Комунальний заклад"СЗШ №42" Кам'янської міської ради

 







Класна оцінка

Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України
Педагогічна преса Національна дитяча гаряча лінія

Річний звіт директора

 

РІЧНИЙ ЗВІТ ДИРЕКТОРА СЗШ №42

 

Аналіз діяльності закладу за 2017-2018 н.р.

та завдання на наступний   2018-2019 н.р.

Вступ

Основна діяльність школи спрямована на створення умов для реалізації державної політики в сфері освіти, виконання Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про внесення змін до законодавчих актів із питань загальної середньої освіти щодо організації навчально-виховного процесу», постанов Кабінету Міністрів України «Про затвердження Положення про загальноосвітній навчальний заклад», «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти», «Про затвердження Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти»  та інших законодавчих та нормативно-правових документів із питань виконання законодавства України в галузі «Освіта».

На кожному рівні навчання забезпечується виконання державного стандарту, а також дається теоретична і практична підготовка з дисциплін навчального плану з метою максимального розвитку інтелекту, загальної культури, творчих можливостей, фізичного і морального здоров'я.

Успішність подолання кожного рівня, виконання його освітніх задач гарантується школою тільки за умови усвідомленого й добровільного дотримання всіх норм і правил шкільного життя, активної співпраці з батьками, відкритістю навчального процесу.

У вересні 2018 року школа розпочинає свій 30 навчальний рік.

Аналіз мережі класів.

Рух учнів. Середня наповнюваність класів.

Мережа класів за 3 роки

 

 

2016-2017 н.р.

2017-2018 н.р.

2018-2019 н.р.

Кількість класів

13

13

14

Кількість учнів

332

338

366

Рух учнів

 

2015-2016 н.р.

2016-2017 н.р.

2017-2018 н.р.

прибуло

вибуло

прибуло

вибуло

прибуло

вибуло

25 уч.

24 уч.

8 уч.

18 уч.

7 уч.

12 уч.

 

Аналіз причин руху учнів свідчить, що переважна більшість переводів зумовлена зміною місця проживання родини, і пов'язана з переїздами.

Основними заходами зі збереження контингенту учнів у 2017/2018 навчальному році були:

  • організація обліку дітей та підлітків у мікрорайоні;
  • спільна робота з ДНЗ № 29;
  • контроль за відвідування учнями навчальних занять;
  • організація роботи «Школи майбутнього першокласника».

 

Педколективом здійснюється контроль за працевлаштуванням випускників школи (9 кл.). Із 25 випускників школи ІІ ступеня в поточному навчальному році  планують продовжити навчання в 10 класі  6 учнів, в колледжах – 12 учнів, в  ПТУ – 7  учнів.

 

Прогнозований набір учнів до 1, 10 класів

 

 

2017-2018 н.р.

2018-2019 н.р.

2020-2021 н.р.

1 клас

1/42

1/34

1/39

10 клас

-

-

1/23

 

Соціальний паспорт закладу

Питання соціального захисту дітей пільгового контингенту заслуховувались на нарадах при директорові  та загальношкільних батьківських зборах «Права дитини та обов'язки батьків» вересень 2016 року. По школі  виданий наказ від 10.09.2017№159 «Про забезпечення соціального захисту дітей пільгового контингенту». Створено банк даних дітей пільгових категорій, який постійно оновлюється.

         У 2017/2018 навчальному році інспектором з охорони дитинства було призначено соціального педагога школи Черненко В.В.. Постійно здійснювався контроль за відвідуванням занять дітей, які залишились без батьківського піклування, та інших дітей із соціально вразливих категорій.

У 2017/2018 н.р. безкоштовне харчування отримували 29 учнів пільгових категорій:2 дитини-сироти,15 дітей з багатодітних родин, 2 учні з малозабезпечених родин , 2 учні –переселенці, 7 учнів батьків воїнів АТО .

Діти позбавлені батьківського піклування:учень 5 класу Козлов Володимир та учениця 3Б класу Черних Вікторія мають Єдиний квиток та забезпечені підручниками, отримують матеріальну допомогу з Фонду загального обов’язкового навчання.

У  2017/2018 навчальному році на обліку школи 79 дітей пільгових категорій з них : дітей-сиріт – 2; дітей з малозабезпечених сімей – 7; дітей з багатодітних родин – 38 учнів з 17 сімей; дітей-інвалідів – 5; дітей, з сімей, що постраждали внаслідок ЧАЕС – 2; дітей воїнів –афганців -1,дітей воїнів АТО-13, дітей переселенців-6, дітей з неповних родин-2.

Щоквартально оновлювався банк даних дітей пільгових категорій. Ця робота проводилася на підставі відповідних документів, класними керівниками проводились обстеження умов проживання та виховання дітей, про що свідчать акти, складені комісіями.

Діти пільгового контингенту були залучені до відвідування шкільних гуртків: танцювальний, вокальний, спортивний, «Умілі ручки», комп’ютерний.

Соціальним педагогом постійно проводились консультації з батьками і опікунами щодо виховання і навчання дітей та індивідуальна робота з самими учнями.

При організації позакласних та позашкільних заходів перевага надавалась дітям пільгового контингенту.

Протягом року учні безкоштовно відвідували вистави театру ім. Л.Українки, виставку тварин, циркову шоу-програму, планетарій.

Надана можливість безкоштовного відпочинку у таборі на базі школи (відпочило безкоштовно 22 учні), та таборі відпочинку «ЄВРІКА» (3 чол), таборі «ЮВІЛЕЙНИЙ» (смт Лазурне)- 3 чол: 2 дитини  батьки яких є учасниками АТО (Скопич Л, Губка Д., Сургутанова Алевтина), діти з багатодітних родин -Гладушкіна Діана, Прудник Ксенія, Іванов Владислав.

Моніторинг якості навчальної діяльності

Згідно  з  річним  планом  роботи  школи, з метою  вивчення знань, умінь і навичок учнів та стану викладання предметів, в кінці 2017/2018 н.р. адміністрацією школи було проведено аналіз навчальних досягнень учнів 2-9-х, 10 класів.

Станом на 01.06.2018 р. у школі навчалося 338 учнів. Учні 1-х класів не оцінювалися за рішенням педагогічної ради.

 

Навчальні досягнення учнів 2-10 класів у 2017-2018 н.р.

 

Всього учнів у

2-9, 11-х класах

Рівні навчальних досягнень

 

Якість знань

Високий рівень

Достатній рівень

Середній рівень

Початковий рівень

 

302

 

5%

(16 учнів)

 

 

40%

(122 учня)

 

 

45 %

(135 учнів)

 

 

9%

(14 учнів)

 

 

45%

 (123учня)

 

 

Навчальні досягнення учнів початкових класів.

 

Клас

Кількість учнів

Рівні навчальних досягнень

Якість знань

%

Високий рівень

Достатній рівень

Середній рівень

Початковий рівень

2-А

25

2

14

7

-

64

2-Б

20

1

9

10

-

50

3-А

27

1

13

13

-

58

3-Б

27

1

11

13

-

44

4-А

24

5

9

10

-

63

4-Б

25

2

12

11

-

56

 

Навчальні досягнення учнів основної школи

 

Клас

Кількість учнів

Рівні навчальних досягнень

Якість знань

Високий рівень

Достатній рівень

Середній рівень

Початковий рівень

5

29

1

14

11

3

48

6

30

1

15

12

2

53

7

28

1

9

14

4

36

8

21

-

5

13

3

24

9

25

1

11

11

2

48

 

Навчальні досягнення учнів старшої школи.

 

Клас

Кількість учнів

Рівні навчальних досягнень

Якість знань

Високий рівень

Достатній рівень

Середній рівень

Початковий рівень

10

21

-

10

9

2

48

 

Акцентуючи деякі моменти в навчальній діяльності учнів, необхідно зазначити позитивні моменти та  недоліки, виявлені моніторинговими спостереженнями:

  • зниження якості навчальних досягнень в 9 класі, що неприпустимо як для випускного класу;
  • збільшення якості навчальних досягнень в 3-4 класах .

Аналіз якості рівня навчальних досягнень учнів показує, що причинами виникнення проблем щодо динаміки успішності є низька мотиваційна основа, недостатній моніторинговий супровід навчально-виховного процесу, від­сутня система роботи зі слабовстигаючими уч­нями й учнями, які пропускають заняття через хворобу, недостатній зв'язок учителів із бать­ками, несвоєчасне повідомлення батьків про рі­вень успішності дітей через щоденники.  Фактором негативного впливу на рівень навчальних досягнень учнів залишається недостатнє володіння і практичне втілення таких важливих педагогічних компетентностей як комунікативна, компетентність самоосвіти і саморозвитку, продуктивної та творчої діяльності.

Питання навчальних досягнень учнів розглядалися на нараді при директорові й на засіданнях МО, з’ясовувалися причини слабкої ус­пішності та низької мотивації учнів.

Проведений аналіз показав, що учні мають інтерес до вивчення української мови, математики, фізичної культури, інформатики та трудового навчання, що було враховано при складанні навчального плану, розподілу годин варіативної складової.

У 2018-2019 н.р. планується продовження роботи класів з поглибленим вивченням окремих предметів допрофільного та профільного навчання.

 

Впровадження допрофільної підготовки у школі

  

   Основними завданнями профільного навчання є створення    умов    для     врахування     й     розвитку нахилів, здібностей  і  потреб  учнів  старшої  школи  формування готовності до свідомого вибору й оволодіння майбутньою  професією спрямування підлітків щодо майбутньої професійної діяльності забезпечення наступно-перспективних зв'язків між загальною середньою і професійною освітою відповідно до обраного профілю. На сьогодні  серед учнів актуальними є ті професії, які приносять не лише моральне та матеріальне задоволення, а й усвідомлення суспільного значення виду праці.

       Ряд предметів технологічного профілю передбачає опанування школярами :

  1. Формування технологічно-наукової картини світу;
  1. Поглибленому оволодінні знаннями про закономірності техніко-технологічної та побутової діяльності ;
  1. Опанування наукового стилю мислення;
  1. Ознайомлення та розуміння наукової суті основ сучасного виробництва;
  1. Розвиток здібностей учнів із застосуванням своїх  творчих можливостей  в різних видах  діяльності

         Для реалізації особистісно – орієнтованого освітнього  процесу у школі введено профільне навчання. Згідно з бажанням учнів та їх батьків, проведеного анкетування можливостей кадрового забезпечення та оснащення навчальних кабінетів був визначений профіль: технологічний напрямок, технологічний профіль.

Рік

Допрофільна підготовка

%

Класи

2015-2016

Інформатика, креслення, трудове навчання

40

8, 9

2016-2017

Інформатика, креслення, трудове навчання

35

8, 9

2017-2018

Інформатика, креслення, трудове навчання

35

8, 9

Вступ до вищих навчальних закладів у розрізі профілю.

Рік

Кількість випускників

% випускників, які вступили до технічних ВНЗ

2015-2016

20

80

2016-2017

13

40

2017-2018

-

-

Судячи з кількості випускників, які обирають вищі навчальні заклади технологічного, можна зробити висновок про доцільність обраного профілю в закладі.

        Результативність участі випускників у ЗНО та ДПА

Державна підсумкова атестація у 4 класі

         У початковій школі державна підсумкова атестація проходила з української мови, українського читання та математики у формі підсумкових контрольних робіт. Зміст підсумкових контрольних робіт та їх проведення відповідали рекомендаціям МОН України. Річне оцінювання з вищезазначених предметів було здійснено на підставі семестрових оцінок та оцінок за проведену державну підсумкову атестацію. Всього державну підсумкову атестацію в 4-му класі у 2017-2018 н.р. здавало – 49 учня, звільнених не було.

Предмет

Початковий рівень

Середній рівень

Достатній рівень

Високий

рівень

Українська  мова, літературне читання

-

8

23

18

Математика

-

12

19

18

                 

 

 

 

 

 

Якісний показник ДПА по роках в 4 класі

Предмет

2014-2015

2015-2016

2016-2017

2017-2018

Укр. мова

64%

81%

72%

84%

Укр. читання

64%

88%

88%

Математика

56%

75%

69%

76%

Державна підсумкова атестація у 9 класі

2017-2018 навчальний рік закінчили 25 учнів 9-го класу. Всі вони були допущені до державної підсумкової атестації. За станом здоров’я не було звільнено жодного учня від ДПА . Учнів, які не з’явились на державну підсумкову атестацію не було.

Рівні НДУ

Українська мова

Математика

Географія

Початковий

-

-

2

Середній

12

13

12

Достатній

11

8

9

Високий

2

4

2

Якісний показник ДПА по роках в 9 класі

Предмет

2015-2016

2016-2017

2017-2018

Укр. мова

56 %

50%

52%

Математика

76 %

42%

48%

Географія

68 %

46%

44%

Робота з обдарованими

Учителями закладу приділяється неабияка увага розвитку творчо обдарованої молоді: використовували на уроках мотиваційні установки, творчі завдання, розробки пошукового характеру, підготовка учнів до участі у ІІ турі Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін.

Результативність участі учнів у Всеукраїнських  олімпіадах

з базових дисциплін

Предмет

Вчитель

2015-2016 н.р.

2016-2017 н.р.

2017-2018 н.р.

1

Математика

Шабаєва С.М.

5

7

4

2

Фізика

Кашанська Л.Г.

15

27

19

3

Географія

Дашко О.С.

22

27

22

4

Англ. мова

Вініченко Н.О.

36

18

30

5

Біологія

Тітова А.О.

27

35

16

6

Екологія

Тітова А.О.

-

12

-

7

Хімія

Тітова А.О.

35

31

9

8

Економіка

Дашко О.С.

7

29

-

9

Астрономія

Кашанська Л.Г.

16

21

-

10

Укр. мова

Костікова О.Г.

28

36

18

11

Історія

ЧорноморецьЛ.Л.

19

35

16

12

Правознавство

ЧорноморецьЛ.Л.

16

25

14


Участь учнів закладу у конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт МАН

    Традиційно у квітні у закладі поводиться День науки, на якому учні презентують наукові проекти, над якими вони працювали протягом року. Після проведення Дня науки, члени журі обирають найкращі роботи, які потім учні презентують на міському конкурсі-захисті МАН.

Рік

Учасник

Секція

Керівник

Результативність

2015-2016

Клец А.,

11 кл

Біологія

Деміх Н.М.

ІІ місце

 

Булгак А.,

11 кл.

Література

Крупко Н.І.

ІІІ місце

 

2016-2017

Терещенко Т.,

9 кл.

Література

Крупко Н.І.

ІІ місце

Ткач Л.,

11 кл.

Хімія

Тітова А.О.

VІІ місце

2017-2018

Клец К.,

10 кл

Технологічні процеси

Трофіменко Д.М.

ІІ місце

Маркова Д.,

9 кл.

Хімія

Тітова А.О.

ІІ місце

Козіна Д.,

10 кл.

Література

Булгак О.М.

ІІ місце

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Серед обдарованих дітей є такі, які мають інтелектуальні здібності: беруть участь в учнівських предметних олімпіадах та конкурсах міського та всеукраїнського рівнів. Серед них Міжнародний конкурс юних знавців української мови імені П.Яцика (Цимбал М. 4 клас., Лазепнікова Є. 3-Б клас, Пеклун К. 3-А клас ), Міжнародний мовно-літературний  учнівський  конкурс по творчості  Тараса  Шевченка (учень 8 класу  Звенігородський Д. посів ІІІ місце  за сучасне виконання поезії Шевченка), міський   літературний конкурс за творчістю О.Теліги та інші: «Соняшник», «Левеня», «Кенгуру», «Олімпус», «Олімпіс», «Розумничка», «Sunflower».

Участь в інтелектуальних та творчих конкурсах різних рівнів  за 3 роки

Переможці конкурсів:

 

2015-2016

2016-2017

2017-2018

 

«Олімпус»

10

15

18

«Олімпіс»

-

3

6

«Кенгуру»

3

5

3

«Левеня»

3

6

3

«Соняшник»

2

4

23

«Розумничка»

-

3

6

«Бобер»

2

1

2

Sunflower

-

2

1

«Колосок»

-

5

17

Логічне мислення

-

-

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Велика кількість дітей мають здібності художньо-естетичного, музичного та технічного напрямків. Вони прославляють школу, беручи активну участь у міських конкурсах.

Рівень

Назва конкурсу

Напрям

Учасник

Місце

 

Міський

«Віват, талант!»

Декоративно-ужиткове мистецтво

Гурток «Умілі руки»

І

«Солісти-вокалісти»

Гарькава

Маргарита

Диплом ІІ

ступеня

Вдовкін

Ілля

Диплом ІІІ ступеня

Марченко

Дар’я

 

Диплом ІІ ступеня

«Зима - чарівниця»

Творчий пошук, активна участь у житті міста

Удовенко Анна

 

Лауреат

Лебідь Діана

 

Лауреат

             Результативність роботи з обдарованими та здібними дітьми обговорювалась на засіданнях педагогічної та методичної радах, зібраннях методичних об’єднань. Були зроблені висновки щодо системності роботи зі здібними учнями, і визначення шляхів виявлення творчої особистості дитини.

Науково-методична , інноваційно-експериментальна робота закладу

-         Експериментальні проекти, над якими працює заклад.

-         Методична проблема, над якою працює педагогічний колектив, та результати  її розв’язання

-         Досягнення педагогічного колективу за 2017-2018 н.р.

 

Науково-методична робота з педагогічними кадрами в закладі здійснювалася відповідно до Закону України «Про загальну середню освіту», Положення про організацію науково-методичної роботи з педагогічними кадрами в закладах освіти, Положення про здійснення інноваційної діяльності, рекомендацій ДОІППО щодо організації і проведення методичної роботи з педагогічними кадрами та діяльності на ІІІ етапі роботи над науково-методичною темою області «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства».

У межах обласної теми педагогічним колективом закладу обраний власний напрямок дослідження за темою «Спрямування стратегії особистості на соціалізацію учнівської молоді в сучасному освітньому просторі», згідно з якою і формувалися зміст, напрямки та форми науково-методичної роботи.

Питання з даної теми  обговорювалися на засіданнях педради школи. Теми самоосвіти  педпрацівників і тематика роботи методичних об’єднань були обрані відповідно до проблеми школи. На засіданні науково-методичної ради розглянуті етапи роботи над проблемою. 

У закладі у 2017-2018 навчальному році широко використовувалися різні  форми та методи організації методичної роботи з педагогічними працівниками, як колективно - групові та масові: методичні об’єднання. семінари-практикуми, науково-практичні конференції, групові консультації, тренінги, майстер-класи, творчі групи.  Школа молодого педагога, участь у міських семінарах, оперативно-методичні наради,  так і індивідуальні: взаємовідвідування занять, наставництво, стажування, курсова підготовка, самоосвіта; огляд наукової, методичної, педагогічної літератури; співбесіди, індивідуальні консультації, творчий звіт; робота над портфоліо вчителя. 

Продовжують діяти 4 шкільних методичних об'єднань: вчителів початкових класів (керівник Костогриз М.В.), вчителів суспільно-гуманітарного напряму (керівник Крупко Н.І.), вчителів природничо-математичного циклу та трудового  навчання (керівник Кашанська Л.Г.),  класних керівників (керівник Булгак О.М.). Згідно з планом роботи закладу та, враховуючи дані діагностичних анкет професійної підготовки вчителів, були складені плани роботи всіх методичних об'єднань. Основними формами їх діяльності було обговорення актуальних питань реалізації програмових вимог, застосування інтерактивних методів навчання на різних етапах уроку, підготовка методичних розробок уроків з використанням інноваційних методів навчання, взаємовідвідування вчителями уроків, проведення відкритих уроків та заходів, виготовлення наочного та дидактичного матеріалу, індивідуальна робота над окремими темами. Були проведені п’ять засідань методичних об’єднань, на яких обговорювалися як організаційні питання (підготовка і проведення олімпіад, предметних тижнів, проведення контрольних зрізів), так і науково-методичні проблеми. Активізована  протягом року робота між засіданнями.

Метою роботи вчителів методичних оюєднань є підвищення фахової майстерності вчителів.

   Завдання :

1.Реалізація Державних освітніх стандартів і впровадження інноваційних технологій в роботі.

2.Активізація роботи по виконанню положень програми «Обдарована дитина».

3.Сворення умов для розкриття духовного і творчого потенціалу учнів.

4.Здійснення нових підходів до організації навчання й виховання

5.Вивчення, вдосконалення та впровадження кращого педагогічного досвіду.

На високому методичному рівні пройшли тижні української, російської та англійської мов, математики і фізики, початкових класів, фізичної культури, протягом яких було проведено цілий ряд заходів.

  Значним успіхам школярів та й самих вчителів у діяльності сприяє й якісний склад педпрацівників та кадрове забезпечення. У  2017-2018 навчальному року в школі працювали 27 педагогів, основний склад 23 чоловіка.

Протягом року вчителі школи підвищували свій кваліфікаційний рівень шляхом самоосвіти, участі у роботі шкільних, районних і обласних семінарів, навчання на курсах післядипломної освіти при ДАНО.

З метою цілеспрямованої роботи та для забезпечення колективного керівництва методичною роботою в школі активно працює методична рада, до складу якої входять директор школи, заступник директора з навчально-виховної роботи, керівники шкільних методичних об’єднань.

Працюють над обраними проблемами вчителі творчої групи (керівник Чорноморець Л.Л.).

Активно надає допомогу молодим учителям «Школа молодого вчителя» (керівник Хамраєва В.Б.).

Відповідно до плану роботи школи на протягом року проводились засідання постійно діючих педагогічних читань за тематикою «Використання харних сервісів в освіті».

Якість навчально-виховного процесу школи, його результати певною мірою залежать від учителя, його теоретичної підготовки, педагогічної та методичної майстерності. З метою пропаганди перспективного педагогічного досвіду проведено 20 відкритих уроків та класних годин. Обговорення відкритих уроків – діалог творчо працюючих колег. Високий педагогічний рівень майстерності, творчий пошук, диференційний підхід, використання інноваційних   технологій продемонстрували уроки  Шабаєвої С.М. (математика),  Вініченко Н.О. (англійська мова), Тітової А.О. (хімія), Крупко Н.І. (російська мова), Клец Л.Р. (англійська мова), Хамраєвої В.Б. (українська мова, природознавство), Костогриз М.В. (українська мова), Оровецької С.Ю. (українська мова), Юрченко С.М. (математика).

Протягом року, на виконання річного плану, проведено 4 засідання педагогічної ради (серпень, жовтень, грудень ,березень,). На педагогічній  раді школи розглядалися такі питання:  підсумки навчально-виховної роботи закладу за 2016/2017 навчальний рік та завдання педагогічному колективу на 2017/2018 навчальний рік; про затвердження списку вчителів для проходження педагогічної атестації у 2017/2018 навчальному році; стан роботи закладу з охорони праці і техніки безпеки за 2017 рік; національно-патріотичне виховання як важлива складова формування та розвитку громадянських рис особистості; розвиток моральних якостей учнів, як один із напрямків роботи з превентивного виховання. Педради проводилися як у традиційній формі (доповідь з обговоренням, серія повідомлень, доповідь зі співдоповіддю, на основі проблемних груп) так і нетрадиційній (ділова гра,  презентація)

Протягом року вивчено стан викладання: російської  мови, креслення, трудове навчання.

Матеріали перевірки  журналів, стану ведення шкільної документації узагальнені і обговорені на засіданнях методичних об’єднань вчителів-предметників, прийнято рекомендації щодо усунення недоліків, виявлених під час перевірки, намічені заходи щодо підвищення результативності роботи педагогів.

Плідно і системно працювала протягом року атестаційна комісія школи. Проведено засідання, на яких розглянуто список вчителів на чергову та позачергову атестацію, складено, затверджено після обговорення робочий план комісії, проаналізовано роботу за рік, апробовано атестаційні матеріали, узагальнено досвід учителів, що атестуються на основі відвіданих уроків. За підсумками атестації 2017-2018 навчального року встановлена відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «Спеціаліст вищої категорії»   Оровецькій С.Ю.  (вчитель початкових класів, вихователь ГПД), присвоєно кваліфікаційну категорію «Спеціаліст вищої категорії» таким вчителям: Костогриз М.В. (учитель початкових класів); Вініченко Н.О. (вчитель англійської мови). У  2017-2018 н.р.  на базі обласного інституту післядипломної педагогічної освіти підвищили кваліфікацію Оровецька С.Ю., Костогриз М.В.

      Слід зазначити, що своїми педагогічними наробками  за

2017-2018 н.р. вчителі ділилися у фахових інтернет-виданнях:

 Форум педагогічних ідей «Відкритий урок»  ( Хамраєва В.Б., 

Костогриз М.В.); Інтернет - ресурс “super.urok-ua” (Шабаєва С.М., Крупко Н.І Трофименко Д.М,  Вініченко Н.О., Костікова Н.О.,

Оровецька С.Ю., Костогриз М.В., Юрченко С.М.).

          Протягом року всі класні колективи брали активну участь у житті школи згідно виховного плану школи. 1 вересня проведено свято Першого дзвоника. Були проведені свята до Дня Збройних сил України, до Дня вчителя, до 8 Березня, новорічні ранки і вечори, тематичні виховні години з превентивного, національно-патріотичного, естетичного, екологічного виховання. В школі проходили місячники : «Молодь за здоровий спосіб життя», «Увага! Діти на дорозі», місячник і тиждень Української писемності та мови. Також в межах місячників проводилися тематичні тижні, на яких класні керівники проводили різноманітні заходи, конкурси, лекції, бесіди (козацькі забави, Олімпійський тиждень, тиждень сприяння здоровому способу життя та безпеки життєдіяльності, тиждень знань з безпеки життєдіяльності, тощо). Класні керівники протягом навчального року проводили батьківські збори, анкетування батьків та учнів.

Справжню допомогу педколективу здійснює бібліотека школи у підготовці різних заходів як з учнями, так і з педагогами. Проводяться бібліотечні уроки за графіком, інформаційна допомога вчителям в організації позакласної роботи з предмету, проведення Тижня Дитячої Книги, конкурсу «Найкращий читач року», акції «Живи, книго!», тематичні виставки літератури до педрад – це далеко не повний перелік форм роботи шкільної бібліотеки (бібліотекар Черненко В.В.).

Робота педколективу, учнівські досягнення,  різноманітні загальношкільні заходи систематично висвітлювалися на шкільному сайті.

Але слід зазначити, що в організації роботи в школі мають місце певні недоліки та прорахунки:

1.  Недостатньою мірою узагальнюється перспективний педагогічний досвід.

2.  Не всі педагоги з вищою кваліфікаційною категоріями займаються дослідницькою діяльністю та висвітлюють свої надбання у педагогічній пресі.

3.  Не завжди проводиться рефлексія методичних заходів та вивчається їх результативність.  

З цією метою необхідно поставити наступні завдання на 2018-2019 навчальний рік:

1.       Повніше використовувати творчий потенціал колективу, вдосконалювати  професійну майстерність  педагогів.

2.       Спонукати педагогів школи займатися дослідницькою, науковою діяльністю.

3.       Створювати умови для реалізації розвитку обдарованої та творчої молоді.

4.       Удосконалювати систему контролю навчальних досягнень учнів.

5.       Спрямовувати роботу педколективу на формування зрілих, соціально спроможних громадян держави.

6.       Використовувати різні форми позакласної роботи, орієнтовані на розвиток особистості.

          Школа знаходиться на шляху інноваційної діяльності, застосування     особистісно-зорієнтованих технологій, що активізують діяльність учнів на уроці, розкривають їх здібності та можливості. Педагогічний колектив працює над сприянням становленню особистості як творця й проектувальника життя,   гармонізації та гуманізації стосунків між учнями та педагогами, школою і      родиною.

 

Аналіз виховної роботи 

(патріотичне, екологічне, правове, виховання; організація учнівського самоврядування; гурткова робота)

Підсумки роботи з профілактики злочинності, правопорушень, бездоглядності та безпритульності серед учнів школи

в 2017/2018 навчальному році та завдання на 2018/2019

навчальний рік

У 2017/2018 навчальному році робота педагогічного колективу школи щодо профілактики злочинності, правопорушень, бездоглядності, безпритульності, проявів негативних явищ в учнівському середовищі була спрямована на виконання Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про внесення змін до Закону України «Про основи соціального захисту бездомних громадян і безпритульних дітей», наказів Міністерства освіти і науки України  від 01.02.2010 № 59 «Про вжиття заходів щодо запобігання насильству над дітьми», від 29.10.2010 № 1023 «Щодо  профілактики   злочинності і  правопорушень  серед  дітей, захисту їх прав на освіту», від 30.12.2010 № 1312 «Про затвердження плану заходів щодо реалізації Національної кампанії «Стоп насильство»,  від 30.12.2010 № 1313 «Про виконання розпорядження Кабінету Міністрів України від 22 листопада 2010 року № 2140», річного плану роботи школи, планів спільних дій школи із службою у справах дітей Південного району, відділом кримінальної міліції у справах дітей Південного РВ ГУ МВС України в Дніпропетровській області.

Контроль за правовиховною роботою у школі покладено на заступника директора з виховної роботи Булгак О.М., просвітницька та профілактична робота здійснюється соціальним педагогом., класоводами та класними керівниками, які працюють згідно посадових інструкцій.

Зокрема вся правоосвітня та правовиховна робота в школі проводиться за основними чотирма  напрямками діяльності:

  • методичної роботи з педагогічними працівниками школи;
  • реалізація завдань правового виховання в урочній роботі;
  • організація позаурочної правовиховної та правоосвітньої діяльності;
  • організація роботи з батьками.

На засіданнях методичних об’єднань класних керівників, семінарах практикумах постійно розглядаються питання взаємодії вчителя з учнями різних соціальних категорій, схильних до девіантної поведінки, до правопорушень та злочинів.  В ході проведення тренінгових вправ класні керівники навчаються основним правилам взаємодії з названими категоріями дітей та їхніми батьками. Так, наприклад, у січні 2018 р., на засіданні м/о класних керівників, було розглянуто питання формування у школярів правової культури, виховання поваги до законів і норм співжиття у суспільстві; проблеми превентивного виховання.

Багато уваги щодо профілактики правопорушень приділяється вчителем правознавства Чорноморець Л.Л. в ході викладання курсу практичного права.

    Питання роботи школи з профілактики дитячої бездоглядності та попередження злочинності серед неповнолітніх розглядалися на засіданнях педагогічної ради, нарадах при директорі, засіданнях методичного об’єднання  класних керівників. Правовиховна робота  спланована, план обговорена, затверджена на засіданні педагогічної ради. Серед завдань навчального закладу є індивідуальна робота з учнями девіантної поведінки, які знаходяться на внутрішкільному обліку; організація роботи гуртків та секцій; посилення виховної роботи на уроках і в позаурочний час.

     В плані чітко визначена мета, на досягнення якої спрямовано проведення різноманітних виховних заходів. Серед запланованих заходів: інструктажі з класними керівниками, лекції, збори учнівського колективу та батьківські збори, під час яких батькам надається методична допомога щодо виховання дітей різного віку, психологічні поради, правова освіта, заплановані також рейди-перевірки зайнятості учнів у вільний від навчання час, анкетування учнів, масові святкові виховні заходи.

У фойє школи, бібліотеці та класних кімнатах є куточки правознавства, де діти можуть почитати про свої права та обов'язки, інформація на якому постійно оновлюється.

             Першочерговими заходами з формування в учнів  культури поведінки в нашій школі є наступні:

·        Розроблено Загальні правила поведінки  учнів школи,  які опрацьовуються на годинах спілкування та виховних годинах

·        В школі  ведеться  облік  і контроль  за  відвідуванням  навчальних занять учнями школи. Щотижня аналізуються ці дані, вживаються відповідні заходи, щомісяця інформація про відвідування надається до міського  відділу освіти.

·        Ведеться постійний облік та контроль охоплення учнів  заняттями в гуртках та спортивних секціях. У класах учні мають постійні і тимчасові громадські доручення.

·        В школі  створена  і  діє  психолого-педагогічна  служба  для  учнів  та батьків.

·        Системною   є   профілактична   робота   з   учнями,   які   стоять     на  внутрішкільному обліку.

    Продовжує працювати рада з профілактики правопорушень учнів, яка складається з представників педагогічного колективу, батьків і старшокласників. Рада з профілактики правопорушень збирається раз на місяць відповідно до плану роботи школи і слідкує за дотриманням правил поведінки й правопорядку учнями в урочний і позаурочний час. На розгляд ради виносяться питання, пов’язані з дисциплінарними проблемами, приймаються рішення про передачу питань до розгляду в районній службі у справах неповнолітніх. Класні керівники, учителі – предметними , вихователі, а також практичний психолог індивідуально працюють із батьками тих учнів, що потребують підвищеної педагогічної уваги, схильних до правопорушень. За кожним учнем, який стоїть на внутрішкільному обліку, закріплено педагога-наставника, що проводить із ним індивідуальну роботу щодо корекції його поведінки й навчальних досягнень.

  Протягом 2017/2018 н.р. було проведено 9 засідань, на яких були розглянуті питання:

-         Обговорення результатів роботи за 2016/2017 н.р. та складання плану роботи на 2017/2018н.р.

-         Аналіз стану роботи класних керівників з попередження правопорушень.

-         Постановка на облік дітей девіантної поведінки, призначення наставників.

-         Про підсумки правовиховної роботи з учнями в І та ІІ  семестрі 2017/2018 н.р. та проведення Тижня правових знань.

-         Про стан роботи щодо здійснення контролю за відвідуванням занять учнями, що знаходяться на внутрішкільному обліку.

-         Звіти класних керівників про роботу з учнями, що знаходяться на внутрішкільному у І та ІІ півріччі 2017/2018н.р.

-         Аналіз стану роботи класних керівників з попередження правопорушень.

-         Про посилення контролю наставників та соціального педагога за дітьми, які знаходяться на внутрішкільному обліку з метою запобігання насильству над дітьми.

-         Про стан відвідування занять учнями девіантної поведінки.

         У 2017/2018 навчальному році дітей, які без поважної причини не відвідували навчання у школі не було.

         З учнями школи, схильними до девіантної поведінки та пропусків навчальних занять без поважних причин, проводилася системна робота щодо охоплення їх навчанням. Дані аналізувалися, і до учнів, які без поважних причин не відвідували школу, вживалися відповідні заходи (співбесіди з батьками, постановка на внутрішкільний облік, подання інформації до районної ССД та ВКМСД тощо).

        Працівниками школи здійснювалися заходи у рамках проведення Всеукраїнського рейду «Урок», під час спільних виходів з метою виявлення учнів, які не відвідують заняття, відвідувалися родини учнів , проводились співбесіди з батьками. За результатами рейдів проводилась відповідна робота.

          Протягом 2017/2018 навчального року на обліку ВКМСД учнів школи не було.

На внутрішкільному обліку на кінець 2017/2018 н.р. перебуває 7 учнів . Кожен з цих дітей знаходиться під наглядом класних керівників та адміністрації школи. В особових картках цих дітей є такі документи: характеристика, акти обстеження житлово-побутових умов проживання, в яких вказана дата обстеження, журнал обліку відвідування учнів на дому з підписами батьків (опікунів), листи-звернення, копії протоколів Ради профілактики щодо взяття їх на внутрішньошкільний облік.

Щоквартально оновлювався банк даних неблагополучних сімей, в яких виховуються неповнолітні, що є учнями школи. Ця робота проводилася на підставі обстежень класними керівниками умов проживання та виховання дітей вдома, про що свідчать акти, складені вчителями, а також на основі педагогічних та психологічних спостережень за учнями.

Класними керівниками та адміністрацією школи проводиться  постійна індивідуальна робота з учнями.

Постійно  використовується  наглядна  агітація з правової  пропаганди. У  школі  є  тематичні стенди:

Ø «Державна символіка України»,

Ø «Загальні правила поведінки учнів школи»,

Ø «Права дитини»,

Ø «Безпека життєдіяльності учнів».

Крім того, школою проводилася робота на виконання наказів  Міністерства освіти і науки України від 23.08.2006 № 631 та ГУОН ХОДА від 11.10.2006 № 588 «Про вжиття вичерпних заходів, спрямованих на дотримання законодавства щодо захисту прав неповнолітніх», наказ Міністерства освіти і науки України від 25.12.2006 № 844 «Про вжиття додаткових заходів щодо профілактики та запобігання жорстокому поводженню з дітьми». Було сплановано та проводилися заходи щодо профілактики жорстокого поводження з дітьми на 2017/2018 навчальний рік.

Протягом  року в школі було проведено ряд інформаційно-просвітницьких заходів щодо запобігання торгівлі, експлуатації та жорстокого поводження з дітьми. А саме:

-         Лекторій для батьків «Насильство у сім’ї»;

-         Година спілкування «Третє тисячоліття – рабство продовжується»;

-         Відверта розмова «Запобігання сексуальній експлуатації дітей у сфері туризму та торгівлі дітьми»;

зустрічі учнів  школи з представниками право виховних органів, громадських організацій з питання профілактики 

  • правопорушень серед підлітків.

У грудні  2017 року проведений Тиждень правових знань. Протягом Тижня здійснені наступні заходи:

  • Тематична виставка «Знай та поважай свої права»
  • Всеукраїнський урок «Права людини» з нагоди проголошення Загальної декларації прав людини
  • конкурс малюнків «Що ми знаємо про свої права»

Години спілкування направлені на з’ясування суті понять “ права  людини ” і “ свободи людини ”, механізмів захисту прав людини, аналізу правових ситуацій

  • Проводились виховні години: «Права і обов’язки школяра» - 1-5 кл. – класні керівники;
  • Розроблені пам’ятки, буклети «Моє майбутнє в моїй державі» для учнів 1-4 класів та батьків.
  • Конкурс відеороликів для учнів 1-4 класів «Казкове правоведення. (Порушення прав казкових героїв у казках та мультфільмах).
  • Конкурс презентацій для учнів «Абетка моїх прав» -приймали участь учні 9-10-х класів.

В цілому в школі створено умови, які сприяють формуванню громадянсько-правової культури вихованців. Ефективність роботи залежить від професійної готовності педагогічних кадрів, від їхніх зусиль, спрямованих на вдосконалення своїх знань та вмінь.

Але слід відзначити і певні недоліки в діяльності класних керівників в цьому напрямку: форми роботи не були різноманітними, переважали бесіди та лекції, що є недосить ефективним у превентивному вихованні. Недостатня кількість учнів схильних до правопорушень охоплена гуртковою роботою,а саме учні 9 класу. Має бути кращою і виконавська дисципліна класний керівників. Педагогічному колективу слід звернути особливу увагу на рівень сформованості загальної дисципліни вихованців та стан виконання ними Правил для учнів – головного критерію поведінки.

Основні напрямки роботи на 2018-2019 н.р.

     Контактна інформація про представників названих вище служб розміщена на веб-сайті школи, завдяки чому батьки можуть отримувати індивідуальні консультації з представниками правоохоронних органів, з лікарем чи медсестрою.

    У 2017-2018 навчальному році проведено ряд позакласних заходів із залученням представників установ та організацій, з якими налагоджено співпрацю: 

Аналіз стану виховної роботи показав, що виховна робота школи проводиться згідно нормативних документів: обраний напрям та виховний проект, над яким працюють протягом року; складені психолого-педагогічні характеристики класів, соціальні паспорти, узгоджено тематику проведення відкритих виховних годин та виховних заходів протягом року, класні куточки оформлені згідно вимог,інформація у куточках своєчасно поновлюється.

          Виходячи з вищесказаного, можна зазначити, що виховна діяльність у школі на належному рівні, але поряд з позитивними моментами ще має деякі недоліки, над якими потрібно спільно працювати і вчителям, і учням, і батькам. І це нормальний процес, бо, як відомо, світ не стоїть на місці, він постійно змінюється, змінюючи нас і наше ставлення до нього. Поряд із зазначеними позитивними результатами у  виховній   роботі  школи  мають місце недоліки, а саме:

- не на достатньому рівні працюють органи учнівського самоврядування, актив школи потребує постійної допомоги педагога-організатора та класних керівників;

  • Дотримання  вимог нормативних документів  щодо запобіганню дитячій злочинності, правопорушень, бездоглядності;
  • Виконання Інструкції з обліку дітей шкільного віку (постанова Кабінету Міністрів України від 12.04.2000 № 646), зокрема, постійний контроль за відвідуванням учнями навчальних занять та оперативне реагування на відсутність учнів у школі без поважних причин;
  • Робота Ради профілактики правопорушень серед неповнолітніх згідно з Положенням та Планом на 2018/2019 н.р;
  • волонтерським  об’єднанням «Майдан Січеслави »
    • у школі відбулася зустріч із акушером-гінекологом, яка провела для дівчат8, 9 , 10класів лекцію на тему «Репродуктивне здоров’я».
    • в школу  було запрошено представників МНС, які розповіли учням про особливості надання першої медичної допомоги при пораненнях та реанімацію потерпілих.
    • року в рамках проведення Всеукраїнського тижня права для учнів 7-10 класів було організовано зустріч із начальником відділу організації та контролю за виконанням рішень управління поліції. У ході зустрічі учні мали можливість ознайомитися зі специфікою роботи державних виконавців, переглянути фільм про діяльність управління державної виконавчої служби, а також отримати вичерпні відповіді на поставлені запитання;
    • спільно з волонтерським об’єднанням «Майдан Січеслава »організовані зустрічі з воїнами АТО та систематично передається благодійна допомога,у вигляді речей та продуктів харчування для воїнів АТО.
  • -         Активізувати роботу, спрямовану на формування у дітей позитивної мотивації щодо дотримання принципів здорового способу життя як дієвого засобу протиправної поведінки підлітків, духовності, моральної культури, толерантної поведінки, уміння жити в громадянському суспільстві.

    -         Спільна  робота   навчального закладу зі службою у справах дітей, відділом кримінальної міліції у справах дітей, центром соціальних служб для сім`ї, дітей  та  молоді  ;

    -         Позаурочна та позашкільна діяльність учнів, які знаходяться на внутрішньо-шкільному обліку, зайнятість учнів девіантної поведінки  у роботі гуртків, студій, секцій, у канікулярний час;

    -         Сприяти організації продуктивної дозвілевої діяльності учнів, спрямованої на духовний , 

    інтелектуальний, фізичний розвиток учнів, самоствердження особистості      та її соціалізації;

    -         Використовувати  в роботі інноваційні педагогічні технології, кращий вітчизняний та

    зарубіжний досвід виховної діяльності щодо запобігання негативним проявам в учнівському

    середовищі;

    -         Здійснювати соціально - психологічний супровід роботи на виконання Комплексної програми профілактики злочинності та програми запобігання дитячій безпритульності та бездоглядності;                                                                                                                                                                                        

    -         Проведення тематичних бесід, циклу годин спілкування «Я обираю здоровий спосіб життя», уроків здоров’я щодо антинікотинової та антиалкогольної  пропаганди серед школярів.

     

    Аналіз роботи

    методичного  об’єднання  класних  керівників

    за 2017-2018 навчальний рік

     

    Для ефективної реалізації виховного процесу в школі організовано роботу  методичного об’єднання класних керівників, на засіданнях якого розглядаються актуальні питання виховної роботи. Проведення засідань сприяє підвищенню теоретичного рівня педагогічних кадрів, розширен­ню їхнього світогляду, допома­гає отримати необхідні знання для втілення інноваційних осо­бистісно- зорієнтованих вихов­них технологій, впроваджувати активні форми і види діяльності, сприяє запровадженню інтер­активних методик у виховний процес.

    Методичне об’єднання класних керівників працює над вирішенням першочергових завдань виховання учнів у су­часних умовах: виховати громадянина-патріота, формувати громадянську активність дітей та підлітків, які люблять свій на­род, Україну, готові самовідда­но захищати і розбудовувати її як суверенну, незалежну, де­мократичну, правову і соціальну державу, виробити імунітет до негативного впливу соціально­го середовища.   

    В основу навчально-виховного процесу школи покладена виховна проблема   «Створення цілісної моделі виховної системи  на основі національних та загальнолюдських цінностей; формування морально-духовної життєво-компетентної особистості, яка успішно самореалізується в соціумі як громадянин, сім’янин, професіонал».

    Виховна робота класних керівників планується на основі  Законів України «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Конвенції про права дитини»,  «Концепції громадянського виховання», «Національної доктрини розвитку освіти», «Декларації прав дитини», «Концепції національно-патріотичного виховання»,  наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 31.10.2011 № 1243, яким затверджено «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України». Вся робота класного керівника спрямована на формування загальнокультурних і національних цінностей особистості, що характеризують її ставлення до суспільства і держави, інших людей, природи, мистецтва, самої себе. 

    Методичну роботу з класними керівниками сконцентровано на вирішенні  питань: вивчення історії рідного краю, ознайомлення учнів з культурною спадщиною українського народу, з народними традиціями формування в учнів кращих якостей національного характеру, виховання громадянина України; використання сучасних інформаційних технологій в управлінській діяльності та навчально-виховному процесі.  ЇЇ побудо­вано на основі системного під­ходу та принципів неперервної освіти педагогічних працівників, на діагностичній основі, глибо­кому вивченні та аналізі резуль­тативності виховного процесу і рівня вихованості учнів, рівня професійної підготовки педагогів-вихователів.

    Планування методичної ро­боти здійснюється на діагнос­тичній основі, мета якої – ви­явлення недоліків у практичній діяльності кожного педагога та в розкритті основних шляхів їх подолання й запобігання їм. Під час діагностики вра­ховуються  виступи вчителів на педагогічних радах і засіданнях творчих об'єднань,  батьківських зборах. Це допомагає виявити рівень тео­ретичних знань класних керів­ників, уміння застосовувати їх у різних ситуаціях, здатність об­стоювати, аргументувати свою точку зору. Водночас учителі постійно працюють над підви­щенням рівня психологічної го­товності до педагогічної взає­модії з учнями. Саме тому здій­снюється система заходів, яка сприяє становленню вчителя як суб'єкта педагогічної взаємодії в умовах особистісно зорієн­тованого виховання, впровад­ження досягнень гуманістичної педагогіки і психології в практи­ку роботи сучасних навчальних закладів.

    Головні зусилля зосередже­но на наданні реальної, дієвої допомоги педагогам у підви­щенні їхньої професійної май­стерності, створенні творчої атмосфери, морально-психо­логічного клімату, які сприяють пошуку кращих технологій пе­дагогічної праці, ефективному втіленню інновацій, оптимізації виховного процесу. Під час діагностики класних керівників виявлено:

        Протягом минулого навчального року проведено п’ять засідань методоб’єднання класних керівників за темами: «Стратегічні напрямки виховання у вимірах сьогодення», «Національно-патріотичне виховання – основа формування майбутнього громадянина», «Спільна робота громадськості, школи і сім’ї у становленні особистості», «Підсумки та перспективи роботи МО класних керівників у новому навчальному році». Класні керівники підвищили свої фахові компетентності шляхом самоосвіти і завдяки опрацюванню   нормативно-правових документів, методичних рекомендацій. На засіданнях методичного об’єднання  обговорено  напрямки  правового виховання, систему роботи з попередження правопорушень, вивчення особистості важковиховуваних школярів, напрямки національно-патріотичного виховання в сучасній школі,  громадянське виховання підлітків. Особливу  увагу заслуговує  активне впровадження в практику роботи інноваційних педагогічних технологій. Інноваційні технології стимулюють та активізують діяльність учнів (метод проектів, дослідницька робота, метод рольової гри, використання електронних презентацій). Головне – це діяльність, спрямована на розвиток творчих здібностей учнів, виховання патріотичних та інтернаціональних почуттів, формування вмінь і навичок толерантного спілкування, стимулювання пізнавального інтересу до мови, історії, літератури, культури. В інноваційній діяльності школи активно застосовуються сучасні форми і методи роботи класних керівників: презентації усних журналів, ігри-змагання, ситуаційно-рольові ігри і ін. Слід відмітити, що класні керівники здійснюють свою діяльність у тісній співпраці з бібліотекарем Черненко В.В., шкільним психологом Свєшніковою Н.П., соціальним педагогом, педагогом-організатор. В школі склалась добра традиція взаємодопомоги практичної й методичної, взаємовідвідування виховних заходів, спільне їх проведення, принциповий підхід до оцінювання роботи, зацікавленість класних керівників та керівників гуртків у спільному обговоренні й реалізації проблем навчально-виховного процесу. В більшості випадків ця співпраця дає позитивні результати й на практиці, в тому числі й при проведенні відкритих виховних заходів, які крім інших мають на меті – удосконалення педагогічної майстерності.

    Класними керівниками проведено анкетування з учнями на визначення рівня вихованості. Кожен учень класу оцінював прояв основних показників вихованості: допитливість, працьовитість, дбайливе ставлення до школи, до природи, ставлення до самого себе, ерудиція, естетичні смаки. Середній бал є умовним визначенням рівня вихованості. Якщо середній бал дорівнює: 5 – 4,5 – це високий рівень вихованості;  4,4 – 4,0 – хороший рівень;  3,9 – 2,9 – середній рівень; 2,8 – 2,0 – низький рівень.

    Відповідно до анкетування складено узагальнені таблиці і наявні підсумкові накази по школі.

    Протягом навчального року проведено та обговорені відкриті форми виховної діяльності: свята  «Школо початкова, прощавай!»  (Костогриз М.В.,Оровецька С.Ю. - 4 клас), «Прощання з букварем» (Хамраєва В.Б. 1 клас), класна година  «Любов сердець своїх маленьких дамо тобі, кохана ненько» (Божок Т.М., 3Б клас), усний журнал у 2А класі «Віночок народних символів» (Нікіша О.П.), година спілкування у 6 класі «І рушник вишиваний дала…» (Костікова О.Г.),  виховна година «Хочу і можу бути здоровим»  (Усенко О.О.).Заслуговують високої оцінки проведені заходи і в інших класах. 

    Усі класні керівники залучають класні колективи до участі у патріотичних конкурсах та акціях. Так, учні школи  взяли  активну участь у таких акціях:

    Ø «Шановні наші вчителі» - привітання вчителів-пенсіонерів з Днем учителя.

    Ø «Вони живуть поруч»- допомога людям похилого віку.

    Ø . «Збери портфель другу» - збір шкільного приладдя та канцелярії для дітей з малозабезпечених родин.

    Ø «Ми за здоровий спосіб життя» - просвітницька діяльність волонтерів щодо профілактики ВІЛ, СНІДу, туберкульозу,грипу тощо.

    Ø «Зустріч пернатих друзів» - виготовлення та встановлення шпаківень.

    Ø «Зробимо місто чистим» - трудові десанти щодо благоустрою вулиць мікрорайону.

    Ø “Напиши листа солдату” , до якої долучилися школярі всіх регіонів України. Для воїнів, за їхніми словами, ці подарунки завжди були особливо очікуваними і стали справжніми оберегами, які вони носили біля серця.

    Ø «Теплі речі воїнам АТО» - збір речей та коштів на підтримку воїнів у зимовий період.

    «Привітай захисника зі святом» - виготовлення листівок до Дня Захисника України, до Дня Збройниї Сил України, до Ø Великодня тощо.

    Залучення учнів до акцій патріотичного спрямування не тільки виховує в учнях патріотизм, а й сприяє розвитку почуття гордості за сміливих юнаків, які захищають нашу державу, її цілісність та недоторканність.

    Усі класні керівники мають план виховної роботи, складений за розділами: 1) аналіз роботи за минулий рік; 2) цілі та завдання виховної діяльності; 3) психолого-педагогічна характеристика класу; 4) основні напрями діяльності та справи класного колективу; 5) індивідуальна робота з учнями; 6) основні виховні заходи; 7) робота з батьками; 8) вивчення стану та ефективності виховного процесу в класі.

    Велика увага приділялася молодим класним керівникам: Савінкіній Є.О.,Черненко В.В.. Їм надавалася допомога щодо організації планування виховної роботи з класом, про вибір форм і методів роботи з учнівським колективом, організація самоврядування в класі, практичні поради психолога.

     Психологічний супровід виховного процесу здійснювала практичний психолог Свєшнікова Н.П. Вона надавала класним керівникам рекомендації щодо покращення психологічного клімату у класі, ознайомила з виховним  впливом на  прояв  агресивності у дітей.  Значну увагу було надано роботі вчителів з психологічного тестування учнів. Під керівництвом психолога  проведено дослідження психологічної характеристики колективів 1-х, 5-х класів щодо адаптації у новому колективі; профорієнтаційних перспектив в 9- 11-х класах.

    На засіданнях методичного об’єднання вивчався  педагогічний досвід класних керівників школи: Чорноморець Л.Л. «Психолого-педагогічні особливості формування ціннісних ставлень підлітків старшого шкільного віку.

    Високий рівень виховної роботи з учнями показали класні керівники: Нікіша о.П.,Юрченко С.М.,Оровецька С.Ю.,Чорноморець Л.Л.,Костікова О.Г. . Вони творчо підходили до організації і проведення різноманітних виховних заходів, активно використовували сучасні форми організації виховної діяльності з учнями, постійно співпрацювали з шкільним психологом.

              Однією  з  основних  проблем  у  виховній  роботі  з  учнями  є  налагодження  індивідуального  підходу  до  кожної  особистості,  розвиток  творчого  потенціалу  дитини  та  профілактична  робота,  спрямована    на  правовий  аспект  у  вихованні  учнів,  схильних  до  правопорушень.  Адже  кожна  дитина – це  особистість.  А  кожна  особистість  потребує  творчого  підходу,  великого  терпіння  і  любові  з  боку  вчителя.  Тільки  при  такому  підході  до  справи  є  шанс  розкрити   і  розвинути  усі  кращі  сторони  чутливої  дитячої  душі,  творчого  потенціалу  дитини.

    Класними керівниками та практичним психологом у школі систематично проводилась профілактична робота з питань попередження негативних явищ в учнівському середовищі. Подолання злочинності серед неповнолітніх є одним з найважливіших завдань педагогічного колективу школи щодо формування здатності протидіяти проявам аморальності, антигромадської діяльності, правопорушень. Для попередження негативних проявів серед неповнолітніх у школі створено внутрішньошкільний облік учнів, які вчинили злочини та правопорушення, а також потребують посиленого контролю. Порівняно з попередніми роками кількість учнів, що перебувають на внутрішньошкільному обліку збільшилась. На даний час  на обліку  знаходиться 7 неповнолітніх.  Ведеться їх соціально-педагогічний супровід, частина учнів залучена до роботи в шкільних гуртках. Завдяки цілеспрямованій роботі класних керівників та практичного психолога знижується кількість учнів, які перебувають на обліку у зв'язку з порушенням дисципліни.

    У 2018/2019 навчальному році робота всіх вчителів повинна бути направлена на попередження правопорушень та злочинів серед неповнолітніх, слід посилити превентивну роботу з неповнолітніми та їх батьками.

    Виходячи з вищезазначеного, вважаю, що робота методичного об’єднання класних керівників у 2017-2018 н.р. проведена на достатньому рівні. Але й були недоліки:

    У наступному навчальному році особливу увагу всім педагогічним працівникам слід звернути на стратегічну мету виховання – це формування морально-духовної життєво компетентної особистості, яка успішно самореалізується в соціумі як громадянин, сім’янин, професіонал, учня-патріота.

    Робота  методичного  об’єднання  класних  керівників  буде спрямована  на  формування  умінь  вчителів   плідно  працювати  з  учнями,   враховуючи  інтереси  й  запити   самих  школярів,  індивідуальний  підхід  у організації виховної  роботи,  охоплюватиме  питання  планування,  організації  та  аналізу  ефективності організації виховного  процесу,  різноманітних  засобів  навчання.

     

    Аналіз виховної роботи школи 2017-2018 н.р та основні напрямки виховної роботи на 2018-2019 навчальний рік.

    Провідне місце в системі виховної роботи в школі належить формуванню інтелектуально розвиненої, всебічно обдарованої, творчої особистості, пройнятої національною ідеєю справжнього українця з певним способом мислення.

    Цій меті підпорядкована структура виховної роботи: шкільне методичне об’єднання класних керівників, рада профілактики, гуртки, шкільне об’єднання  «Первоцвіт», робота педагога – організатора та робота класних керівників. Педагогічний колектив продовжив працювати над проектом: « Розвиток інтелектуальних і творчих здібностей учнів, формування їх моральних основ через використання інноваційних технологій у навчально-виховному процесі .

    Зміст виховної діяльності  сплановано у відповідності до наступних ключових ліній:

    Виховна робота школи 2017-2018 навчального року була направлена на створення сприятливих умов для всебічного розвитку дітей на кожному з вікових етапів, їх адаптації в соціумі, формування демократичного світогляду, ціннісних орієнтирів, засвоєння морально - етичних норм, сприйняття власної індивідуальності, впевненості в собі, на усвідомленому виборі здорового способу життя, на осмислення самовизначення у виборі професії, на пропаганду духовних надбань українського народу, на виховання любові до рідної землі,  мови, на формування правової культури, негативного ставлення до протиправних діянь, розвиток учнівського самоврядування, співпрацю з батьками, з закладами охорони здоров’я та громадськими організаціями.

    Система виховної роботи школи передбачає:

    Протягом 2017-2018 навчального року було видано накази з виховної роботи: «Про заборону тютюнопаління», «Про дотримання чинного законодавства України з питань безпеки життєдіяльності», «Про затвердження заходів щодо формування здорового способу життя дітей та учнівської молоді і заборону тютюнопаління», «Про організацію проведення профілактичних заходів для учнів школи, націлених на формування здорового способу життя, попередження негативних явищ в учнівському середовищі», «Про організацію роботи щодо профілактики правопорушень серед дітей та учнівської молоді у 2017/2018 н.р.» , «Про проведення заходів щодо протидії тероризму» , «Про організацію роботи гуртків у 2017/2018 н.р.», «Про Порядок виявлення та здійснення заходів щодо підтримки дітей та надання практичної допомоги сім’ям, які опинилися у складних життєвих обставинах», «Про проведення Новорічних і Різдвяних свят та організацію роботи під час зимових канікул».

     Питання з виховної роботи розглядалися: на педраді (жовтень2017р.) , нарадах при директорі , на методоб’єднаннях  класних керівників , на Раді профілактики.

              Для реалізації мети проекту у школі був розроблений план виховної роботи, що охопив усі напрямки виховання. Над реалізацією мети і завдань виховної роботи в школі працювало 7 класоводів 1-4 класів та 6 класних керівників 5-10 класів,педагог-організатор, соціальний педагог ,заступники директора з ВР та НВР. У ході засідань МО вихователів – наставників розглядалися такі питання:

    - Стратегічні напрямки виховання у вимірах сьогодення ;

    - Національно-патріотичне виховання – основа формування майбутнього громадянина;

    - Виховна робота в класі: особливості, моделювання, результат. Упровадження нових технологій виховання;

    - Спільна робота громадськості, школи і сім’ї у становленні особистості.

    Виховні заходи, об’єднані в тематичні місячники, декади, тижні, проводились згідно з планом роботи школи. Упродовж навчального року проведено  10 загальношкільних традиційних та тематичних свят, 5 спортивно-видовищних заходів, 2 виступи агітбригади, 10 загальношкільних конкурсів плакатів, виробів, малюнків для дітей різних вікових категорій, виставки-ярмарки гуртків.

    Реалізація основних завдань і принципів виховання здійснювалася в ряді пріоритетних напрямків виховної роботи.

    Ціннісне ставлення  до себе передбачає сформованість у зростанні особистого вміння цінувати себе як носія фізичних, духовних та соціальних сил. Воно є важливою умовою формування у дітей активної життєвої позиції. Цьому сприяють заходи: виховні години, засідання наркопоста, індивідуальні бесіди з учнями та батьками.. Проводилися тижні безпеки життєдіяльності, вивчення правил дорожнього руху. Велику роль відіграють спортивні змагання різного рівня і характеру, які відіграють велику роль у зміцненні фізичного здоров’я школярів. Як показала статистика рівень захворюваності учнів НВК зростає з кожним роком. Тому профілактичні заходи, які проводяться, є необхідністю. З метою  попередження та протидії можливим загрозам життю та здоров’ю  вихованців, у школі-інтернаті проводилися заходи безпеки на можливі ризики виникнення надзвичайних ситуацій, терористичних актів, диверсій, мінування.

    У вересні 2017 року була проведена декада безпеки життєдіяльності учнів «Зробимо життя безпечним!». Упродовж декади організовані загальношкільні заходи: інтегроване змагання "Пішохід, пішохід, пам’ятай про перехід" для учнів 1-4класів з правил безпечної поведінки учнів на вулицях і дорогах, «Дитина і вулиця» - конкурс малюнків. Протягом року проводились змагання для учнів «Сам собі рятувальник», інформаційна кампанія  на тему "Засоби захисту" за участю фахівців Державної служби з надзвичайних ситуацій, тренінг із виготовлення ватно-марлевих пов’язок згідно з вимогами управління з надзвичайних ситуацій та цивільного захисту населення, практичне заняття з відпрацювання плану евакуації зі школи, години спілкування з дітьми різних вікових категорій. Проводилися заходи  щодо навчання дітей  засобам захисту від впливу небезпечних факторів, викликаних надзвичайними ситуаціями, наданню домедичної допомоги. Найбільш вагомими серед них стали: спортивні змагання до  Всесвітнього дня туризму «Шукачі пригод» з висвітленням питань безпеки життєдіяльності (вересень), змагання для старшокласників «Сам собі рятувальник» (листопад), вікторина серед учнів 5-10 класів з усіх видів безпеки «Попереджений-захищений»(лютий), перегляд мюзиклу з безпеки життєдіяльності за мотивами казки Ш.Перо «Червоний капелюшок» (березень), інформаційна година для 7-10 класів «Вогнепальна зброя - не забава. Небезпечність виготовлення та випробування вибухових пакетів, користування мисливськими рушницями, самопалами, ракетами» (квітень),  крос-тест «Як діяти у разі знаходження вибухонебезпечного пристрою» (травень).

    Активізувати інтерес до фізичної культури і спорту, здорового способу життя, розвивати прагнення бути фізично здоровою людиною  допомогли різні за тематикою загальношкільні спортивні змагання: відзначення Дня спорту і здоров’я, відзначення  Всесвітнього дня туризму (змагання  з пішохідного туризму за формою гри Квесту, спортивного орієнтування на середніх дистанціях та в естафетах), змагання з загально-фізичної підготовки, змагання з волейболу,  футболу.

        У рамках роботи з профілактики тютюнопаління, алкоголізму, наркоманії,  СНІДу, ХПСШ проводилися: анонімне соціологічне опитування учнів школи з метою виявлення поширення куріння в підлітковому та молодшому шкільному віці, дослідження чинників куріння, акції «Цей день без паління!», конкурс «Мій клас - без курців!», випуск інформаційних бюлетенів, валеолистівок членами учнівського самоврядування «За здоровий спосіб життя». Переможцями шкільного конкурсу «Мій клас - без курців!» стали учні 6-ого класу. На виконання «Стратегії державної політики щодо наркотиків на період до 2020 року» в школі проведено: круглий стіл «Наркотики та СНІД» за участю лікаря-нарколога БЦРЛ, відеолекторій  «Правда про наркотики» за участю представників РЦСССДМ, години спілкування «Профілактика нарко-залежності», «Профілактика захворювання на СНІД та ЗПСШ», тижні «За здоровий спосіб життя» (листопад, квітень). Впродовж навчального року, класні керівники проводять виховні години  щодо здорового способу життя:«Мій режим дня», «В людині все має бути прекрасним», «Вогонь –– ворог, вогонь –– друг»,  «Небезпечні предмети (знахідки) та дії при їх виявленні», «Виконуй ПДР –– бережи своє життя», «Вітаміни в житті людини», «Як уникнути захворювань на грип та ГРВІ», «Шкідливі звички заважають усі», «Сколіоз –– хвороба набута»…

    Невід‘ємною ланкою в напрямку сприяння зміцнення здоров‘я учнів є спільна робота з батьками. З цією метою в школі проводяться як загальношкільні, так і класні батьківські збори. Крім того, практичним психологом було проведено анкетування для учнів та батьків. Велика робота в питанні сприяння здоров‘ю ведеться класними керівниками.

    Класними керівниками проведені виховні години:

    «Твоя безпека» (Оровецька С.Ю.);

    «Виконуй правила дорожнього руху –– бережи своє здоров‘я» (Нікіша О.П.);

    «Я –– учасник дорожнього руху», «Дорога із школи до додому»  (Савінкіна Є.О.);

    «Правила дорожнього руху знай –– життя та здоров‘я зберігай»

     (Костікова О.Г);

    «Здорова людина –– здорове покоління» (Усенко О.О.).

    Ціннісне ставлення до родини, до людей виявляється в моральній активності особистості, прояві відповідальності, гідності, милосердя, готовності допомогти іншим. З метою пропаганди кращих народних та сімейних традицій, творчого розвитку особистості, організації цікавого дозвілля вихованців відбулися:  театралізоване свято «Святий Миколай не обмине  жодну хатинку, обдарує кожну дитинку!» для 1-4 класів

     (Оровецька С.Ю., Костогриз М.В.), новорічна програма «Сон у Новорічну ніч» (Булгак О.М.),  святкова програма до 8 Березня «Жінка – одвічна загадка природи», цикли виховних годин «Готовність до шлюбу та сімейного життя»,  «Домашнє вогнище родинне», практичні заняття «Побут і сім’я». Систематично проводяться виховні години «Міжнародний день людей похилого віку», конкурс плакатів «Родовідне дерево». Впродовж навчання, класні керівники проводять виховні години про любов до людей, сім‘ї, родини: «Мої права і обов’язки», «Дружба і товаришування», «Міжнародний день людей похилого віку», «Бережімо старість», «Люди з обмеженими можливостями» , «Вчимося спілкуватися», «Дев‘ять чеснот людини: доброта, радість, лагідність, самовладання, доброзичливість, терплячість, ввічливість», «Чесний –– ворогів немає», «У пошуках власного ідеалу», «Про гостинність і людей», «Даруйте радість людям і будьте щасливі від того»…

    Ціннісне ставлення до праці є визначальною  складовою змісту виховання особистості, що спрямоване на формування у неї розуміння особистості значущості праці як джерела саморозвитку і самовдосконалення. З цією метою в школі організовано чергування учнів, також прибирання закріплених територій, догляд за клумбами. Спільно з бібліотекарем проводиться рейд-перевірка підручників, рейд „ Живи, книго!”.Впродовж навчального року, класні керівники проводять виховні години, виховують шанобливе ставлення до людей різних професій, працелюбність:«Ціна твого підручника» , «Що означає культура праці», «Допомагаємо батькам», «Чарівна краса вишиванки»…Протягом року у школі проведені  загальношкільні трудові акції: «Я – господар школи», «Турбота» (допомога людям похилого віку на присадибних ділянках), «Чисті четверги», «Листя», «Сніг», «Утримуємо в порядку наші книги і зошити» (ремонт книг і підручників), «Скажімо «НІ» сміттєвим лабіринтам», «Квітуче подвір’я школи».

                Профорієнтаційна робота не  обмежується роботою лише зі старшокласниками і ведеться з першого по випускний клас. Профорієнтаційна робота поділена на фази, які відповідають рівневі розвитку дитини. Для кожної фази важливою формою роботи є організація тематичних екскурсій на підприємства з метою розширення світогляду дітей з вадами розумового розвитку, ознайомлення зі  спеціальностями та професіями виробництв різних галузей, вихованням поваги до людей праці. Упродовж навчального року було відвідано  підприємства м.Кам'янського, а саме:  пожежна частина ,ТОВ «Хлібокомбінат №1», центральна районна бібліотека.  Проведена зустріч учнів 9 класу з представниками центру занятості,які ознайомили учнів з професіям які є актуальними на сьогоднішній день. 

    З метою соціалізації учнів, допомоги старшим учням з визначенням професійного життєвого шляху, підготовки їх до самостійного життя,  виховання працелюбного господаря, готовності до життєдіяльності і праці в умовах ринкових відносин, формування в учнів розуміння загальних основ сучасного виробництва, бережливого ставлення до суспільної і приватної власності в листопаді 2017 року проводився місячник  ціннісного ставлення до праці. Упродовж місячника були проведені загальношкільні заходи: заочні екскурсії-подорожі «Підприємства нашого міста», ярмарок гуртків «Кожен учень хоче знати,  де свої таланти показати», години спілкування з циклів «Професії моїх батьків» , «Основи домашнього господарювання»,  «Людина і світ професій». Під час місячнику учні 9,10 класів відвідали навчальні заклади міста, з метою вибору подальшого міста навчання.

    Ціннісне ставлення до природи формується в процесі екологічного виховання, у вихованні почуття особистої причетності до збереження природних багатств, відповідальності за них.

    З цією метою у школі всі класи озеленені, фойє на першому і другому поверсі прикрашають вазони, які створюють хороший настрій. Учні продовжують вивчати рослинний і тваринний світ України, про рослини і тварини,які занесені до «Червоної Книги України». Школярі мандрують цікавими місцями рідного краю. Класні керівники на виховних годинах знайомили учнів із тим, як рослини і тварини зимують на Прикарпатті.

    Впродовж року, класні керівники проводять виховні години щодо виховання екологічної культури учнів:«Вода –– джерело життя»», «Екологічні катастрофи», «Сім природних чудес України»…

    З  метою формування ціннісного ставлення до природи учні брали участь  в упорядкуванні  території біля школи. У рамках екологічного виховання. відбулася Декада  екологічного виховання (квітень) (відп. Свєшнікова Н.П.).  Проведені класні години за темами  «Екологічно чисті товари!»(Костогриз М.В.), « Екологія рідного краю» (Савінкіна Є.О.),«Ліси — багатство країни!»(Юрченко С.М.), «Заповідні території України»(Свєшнікова Н.П), « «Екологічні трагедія ХХІ століття» (Чорноморець Л.Л.), «Що ми залишимо нащадкам?» (КрупкоН.І.), «Життя-без сміття» (Костікова О.Г.), «Земля — наш дім»(Хамраєва В.Б..),«Ми — на варті природи»(Божок Т.М.). До всесвітнього Дня землі(22.04) проведені Виховні години «Краса Землі в твоїх долонях», книжкова виставка «Земля потребує допомоги», шкільний вернісаж «Рідна природа очима дітей», захист проектів «Найкраща клумба»(озеленення подвір’я школи), проведення акції «Чисте подвір’я – чисте довкілля» , до Міжнародного дня птахів 01.04 проведено конкурс малюнків «Пташки мого краю »

    Протягом року учні школи брали участь у:

    ·        конкурсі «Годівничка»(жовтень,березень);

    ·        конкурсі «Замість ялинки – зимовий букет»(грудень);

    ·        конкурс «Осінній дивограй»(вересень);

    ·        шкільному конкурсі природоохоронного плакату(березень).

           Проводились традиційні акції «Збережемо ліси! Здаємо макулатуру!»( збір макулатури). Найактивніші учасники акції учні 1  класу (кл.кер Хамраєва В.Б.).

    Ціннісне ставлення до мистецтва формується у процесі естетичного виховання. У школі проводились виставки малюнків і конкурси. Кожен виховний захід супроводжувався музичним оформленням. Крім того учні представляли свої роботи: малюнки, вироби з бісеру, вишивки, роботи з пластиліну, квілінгу

    Виховними досягненнями цього напрямку є знання учнів про види мистецтва та засоби їх виразності, творча самореалізація вихованців у акторській грі, народному та сучасному танці, вокальному та хоровому співі, ораторському мистецтві, малюванні, декоративно-прикладному мистецтві.

    Позакласна робота з  художньо-естетичного напряму представлена гуртками з декоративно-прикладного, хореографічного, музичного мистецтва, а саме гурток «умілі ручки» (керівник Черненко В.В.), вокально (керівник Мельничук Т.В.), хореографії (керівник                 Алексів Н.О.). Усі перераховані гуртки мають постійний склад учнів, відзначаються досить високими результатами за підсумками міських конкурсів. Результати своєї діяльності гуртківці представляли під час предметних декад та тижнів, вихованці гуртків брали участь у спортивних, культурно-масових, мистецьких   заходах, які проходили в школі та місті,а саме : вихованці гуртка „ Умілі ручки ” (кер.Черненко В.В..) стали переможцями  у міських конкурсах: « Віват , талант!», у номінації декоративно – вжиткове мистецтво . Вихованці вокального гуртка (кер.Мельничук Т.В.) Вдовкін І., Гарькава М.,Марченко Д..  є дипломантами міського конкурсу « Віват,талант!» . Учні школи  прийняли участь у міському фестивалі «Мамай Фест». Окрім шкільних гуртків учнів відвідують спортивні секції міста,гуртки філії ЦПР та ДТ «Умка», ПК «Хімік» тощо. Аналіз зайнятості учнів 1-4 класів в позаурочний час показав, що майже 74% учнів зайняті в гуртках, спортивних секціях  і лише 33% учнів 5-10 класів зайняті в позаурочний час.

    Гуртки, робота яких організована навчальним закладом, відвідували 95 вихованців, що складає 45% від загальної кількості дітей. Діти пільгових категорій, діти девіантної поведінки 100% були охоплені гуртковою роботою. Створений банк даних дітей, зайнятих в гуртках.

    Протягом року у школі проведено виставки-конкурси: «Осінній букет», «Замість ялинки зимовий букет», конкурс Валентинок, Великодніх поробок тощо. Проведено конкурси малюнків «Ми майбутні олімпійці», «Безпечна дорога», «Обережно вогонь», «Твоє здоров’я  в твоїх руках», «Екологічна катастрофа - Чорнобиль». Цикл осінніх свят розпочався з осіннього ярмарку(Булгак О.М ). За виручені кошти учні придбали  необхідні речі для воїнів АТО,які передали волонтерам . Учні школи прийняли активну участь у акції «Подаруй бібліотеці книгу». Цікаво пройшли свята української пісні та Андріївські вечорниці(березень) .

    Днем Святого Миколая розпочинається цикл новорічних та Різдвяних святкувань. Святкову вистава до Дня Святого Миколая для учнів 1-4 класів та вихованців ДНЗ №29 підготували учні 4 класу(кл.кер. Оровецька с.Ю. та Костогриз М.В. ).Під час Новорічних свят ,на учнів школи  чекала зустріч з казковими героями . Учні школи підготували казку «Пригоди у новорічному лісі».

    Учні школи прийняли активну участь і посіли ІІ місце (Звенігородський Д.,учень 8 класу)  та отримали приз глядацьких симпатій ( Лазепнікова Є.) у міському конкурсі читців  «Слава тобі,Кобзарю!».

    З метою самореалізації вихованців школи в галузі сучасного мистецтва та культури, розширення культурного та мистецького світогляду в листопаді 2017 року відбувся конкурс класних колективів «Школа має талант!». Була представлена концертна програма в номінаціях, що найяскравіше презентують класні колективи школи. Учні продемонстрували різнопланову творчу програму, високий рівень виконавської майстерності та були відзначені дипломами.

    Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави.

    «Школа  виховує патріотів» під таким гаслом  побудована робота з даного напрямку. Опираючись на багатющий досвід багатьох поколінь, ми прагнемо створити цілісну систему виховання громадянина-патріота,  який прагне розвивати моральні цінності, правову культуру,  ключові компетентності, що закладені в основу нової української школи. Виходячи з цього у школі впродовж навчального року було проведено різноманітні заходи. На лінійках, виховних годинах учні знайомились із визначними датами календаря, визначними подіями та постатями.

    Україна стала не тільки географічною частиною Європи, а й повноправним членом ЄЕС. Проводячи перший урок у 2017-2018 н.р. «Україна і Європа» учні ознайомились із країнами членами європейської співдружності, оцінили напрямки руху країни до покращення рівня життя українця-європейця.

    Відповідно до плану виховної роботи школи, з метою виховання в учнів почуття патріотизму, любові та пошани до своєї Вітчизни, народу, його героїчної історії, пошани до видатних постатей України, сповідування здорового способу життя проведено Місячник національно-патріотичного та громадянського виховання «Ми – честь і гордість рідної землі».

    Відповідно до плану було проведено виховні години:

    -         «Козацькому роду нема переводу»;

    -         «Із батьківської криниці»;

    -         «З попелу забуття»;

    -         «Живи возрадуйся, роде наш красний»;

    -         «Славні імена земляків»;

    -         «Неологічними стежками України»;

    -         «Географія рідного краю».

    Заходи з нагоди Дня людей похилого віку:

    -         Година спілкування «Немає вищої святині, ніж чисте сяйво доброти» ;

    - Акція милосердя «Поспішайте творити добро!» (волонтерська допомога ветеранам війни та праці, людям похилого віку, вітання вчителів пенсіонерів з професійним святом).

    Заходи до Дня Захисника Вітчизни таДня українського козацтва.

    - Лінійка «Від славних козаків до сучасних героїв Вітчизни»;

    - Уроки мужності  «Герої нашого часу»;

    - Виставка малюнків на військово-патріотичну тематику «Герої поруч»(1-5кл);

    - Козацькі змагання до Дня Покрови та козацтва «Лицарі з нас будуть!»

    Впродовж місячника було організовано виставку творчих робіт учнів.  На виховних годинах учні знайомились із воїнами-захисниками, учнівськими проектами. На виховному заході «Україна і українці» учні 7-9 класів розповіли про вклад українських вчених в розвиток науки. Одним із завдань інтелектуальної гри було знання учнями календаря знаменних дат, відомих постатей становлення української державності.

    Класні керівники на виховних годинах разом з учнями говорили про нелегкий шлях України до волі, красу рідного краю, а також згадували захисників України, які боронять східні територіальні кордони від російських загарбників. Дню Захисника України присвячено стенд «Наші  воїни –– наші захисники.

    Вчителі прикладають багато зусиль, щоб донести до учнів не тільки знання з основ наук. Вони виховують їх справжніми патріотами, які знають історію своєї Батьківщини, виростають культурними, освіченими, всебічно обізнаними людьми. І для цього у школі створені всі умови. Треба тільки, щоб дитина хотіла вчитися, вивчати свою культуру, прагнула бути гордістю своїх батьків. На уроках вчителі проводять «патріотичні хвилинки», розповідаючи про українських вчених, про їх вклад в розвиток не тільки вітчизняної науки, а науки як такої.

    На лінійці, виховних годинах класні керівники розповідали про  утворення ЗУНР.  Учні мали змогу не тільки послухати, а й подивитись документальні свідчення про цю сторінку історії, а також познайомитись із книгою П.Арсенича «Станіславів –– столиця ЗУНР»

    21 листопада –– День Революції Гідності. Вшановуючи патріотизм і мужність громадян, які у листопаді 2013 р. – лютому 2014 р. постали на захист демократичних цінностей, прав і свобод людини і громадянина, національних інтересів України та  її європейського вибору було проведено виховний захід «Україна –– країна нескорених». Учні переглянули відеоматеріали, кліпи «Не сумуй», «Я не хочу гратись у війну», «Героям Небесної Сотні присвячується», «Матерям».

    Як і щорічно, в листопаді учні вшанували пам‘ять жертв голодомору, переглянувши  документальні відеопрезентації, ознайомилися зі  свідченнями очевидців, а також взяли участь в акції «Запали свічку». Використовуючи презентації та відеоматеріали учні школи ознайомились також із трагічною сторінкою історії країни. Було проведено виховний захід про голодомор в Україні «Голгофа народних страждань»

    Проводилася благодійна акція «5 картоплин». Учні провели благодійну ярмарку, придбали продукти харчування, засоби гігієни  і передали для учасників АТО .

    Відтворення українських традицій ми мали змогу побачити у «Вечорницях на Андрія». Костікова О.Г. ,разом зі своїми учнями 6 класу , запропонувала нашій увазі чудову виставу, яку із захопленням дивилися не тільки учні та вчителі, а й батьки та вихованці ДНЗ№29.

    Щороку учні школи до Дня Святого Миколая проводять благодійну акцію «Подаруй дитині подарунок». Зібрані речі (іграшки, замальовки, канцтовари, книжки) члени учнівського самоврядування розподіляють між дітьми пільгового контингенту.

    Новорічно-різдвяне свято було насичене відтворенням наших українських традицій. та гостей свята. Діти підготували цікаві новорічні костюми. Програма виступу включала вітання з Новим роком, Різдвом Христовим, віншування зі старим Новим роком. Учні заспівали чудові новорічні пісні, пісні про зиму ,а старшокласники запропонували захоплююче дійство –– відтворення традицій Різдвяних свят. Звучали нові колядки, щедрівки. Окрасою свята став виступ шестикласників. Учні відтворили «Вертеп», який захопив глядачів не тільки костюмами, а й чудовою дикцією, заворожуючим звучанням колядок.

    Впродовж року, класні керівники проводять виховні години патріотичного спрямування :

    «Конституція Пилипа Орлика», «Зродились ми великої години» , «День писемності та мови», «Станіславів –– столиця ЗУНР», «Україна пам‘ятає», «Герої завжди поміж нас», «День Збройних Сил України», «В.Чорновіл і Україна», «Його іменем названо вулицю», «Шляхом Української Повстанчої армії», «Бринить, співає наша мова, чарує, тішить і п‘янить», «Вони пішли у вічність, щоб Україну зберегти», «Українські вчені», «Герої Майдану», «Вмій любити і захищати свою країну»…

    У квітні 2018р учні школи прийняли участь у проведенні військово-патріотичної гри «Сокіл » Джура»( посіли  13  місце серед 40 шкіл міста,відп.вчитель захисту Вітчизни Білоножко В.В. та ЗДНВР Булгак О.М.) .

      До Дня Перемоги  пройшла урочиста лінійка та конкурс строю та пісні  «З Перемогою в серці», в якому прийняли участь учні 1-10класів. При цьому слід відзначити не лише роботу класних керівників вищеназваних класів, а й  активну участь вчителів музики та фізичної культури.   Учні школи продемонструвати згуртованість,  справжній патріотичний дух, проявили свою громадянську позицію й показали любов до свого народу, до рідної землі.

    Значна роль у організації виховної роботи належить органу учнівського самоврядування. Учнівське самоврядування проводить різноманітні заходи благодійницького, розважального та пізнавального характеру, залучає учнів до активної участі у громадському житті навчального закладу, регулює деякі аспекти шкільного життя. 

    Проведено акції «Паросток майбутнього», «Годівничка», «День довкілля», «Скажемо смітникам «Ні!», конкурс «Найкраща шпаківня» та інші.

              За звітний період членами учнівського об'єднання «Первоцвіт» проведено ряд заходів, які теж заслуговують на увагу:  конкурс колажів та презентацій «Моє місто, для мене ти єдине!», випуск буклетів на правовиховну та екологічну тематику. 

            Діяльність органів учнівського самоврядування здійснюється за напрямами:

    1. Організація свят, вечорів, дискотек та інших заходів.

    2. Участь в шкільних, міських та обласних конкурсах.

    3. Організація екскурсій.

    4. Випуск щомісячної стіннівки, проведення інформаційних лінійок.

    5. Участь у проведенні тематичних тижнів школи.

    6. Участь у проектній діяльності.

    7. Організація волонтерських акцій

    8. Взаємодія з громадськими організаціями, громадськістю, батьківським колективом тощо.

           Засідання органів учнівського самоврядування здійснювалися не менше одного разу на місяць у відповідності з тематикою засідань учнівської ради школи на 2017-2018 н.р. В кінці вересня було повністю сформовано склад учнівської ради. На засіданнях активу розглядались такі питання:

    - затвердження графіків  проведення засідань активу у  2017-2018 н. р.;

    - визначення завдань щодо роботи секторів,  планування роботи  на 2017-2018 н. р.;

    - результати проведення рейдів – перевірок, огляду куточків,  озеленення класних кімнат ;запізнення на уроки та пропуски уроків,шкільна форма тощо.

    - підведення підсумків  шкільних конкурсів;

    - участь учнівського самоврядування в міських  учнівських проектах.

             Окрім виховних заходів, учнівським самоврядуванням протягом року організовано чергування по школі, їдальні та класах; проведено ряд рейдів : «Живи,книго!», «Вчасно на урок», «Замість цигарки - цукерка», «Голуб миру». Всі виховні заходи, організовані учнівським самоврядуванням,  виховували всебічно  розвинену, гармонійну особистість, патріота своєї держави .

     Приділяється значна увага роботі з батьками, як у  проведенні батьківських зборів, так і в проведенні загальношкільних свят за участю батьків, індивідуальних зустрічах класних керівників та вчителів-предметників з батьками учнів. 3 вересня  2017 р.. відбулися загальношкільні батьківські збори, продовженням яких стали батьківські збори у класах. Планово розглядалися питання успішності та стан відвідування учнями школи, організація гарячого харчування, організація уроків фізичної культури, дотримання правил Статуту школи , шкільна форма, план роботи на осінні, зимові та весняні канікули,організація навчальної практики та екскурсій, використання коштів спецрахунку,  питання літнього оздоровлення учнів, а також роль родинно - сімейного виховання у сприянні психологічному здоров`ю дитини. Неодноразово до проведення позакласних заходів та екскурсій залучалися батьки учнів. За потреби, класні батьківські збори скликаються на розсуд класного керівника, крім планових один раз на семестр. Планово розглядаються питання навчальної успішності учнів, профілактики жорстокості та насильства, вживання алкогольних напоїв та тютюнових виробів серед учнівської молоді; запобігання дитячому травматизму; організації екскурсій в канікулярний час, порядок використання учнями мобільних телефонів в школі, запобігання дитячому травматизму, дотримання єдиних вимог стосовно поведінки учнів у гімназії, шкільної форми, харчування, літнього оздоровлення та ін. Систематично (згідно плану роботи)відбуваються засідання батьківського всеобучу на яких розглядаються питання щодо профілактики правопорушень серед неповнолітніх,відповідальність батьків за навчання та виховання дітей, надаються поради щодо агресивної поведінки дітей тощо. Найкраще налагоджена робота з батьками класних керівників: Чорноморець Л.Л.(10 кл.), Усенко О.О.(5кл), Оровецька С.Ю.(4-а кл.), Костікова О.Г.(6кл.), Хамраєва В.Б.(1 кл.), Нікіша О.П.( 2-а кл).

          Індивідуальна робота з учнями була направлена на свідоме відношення учнів до навчання, відповідальність за доручену справу, культуру спілкування, користування косметикою (для дівчат), транспортними засобами (хлопці), перевірку стану ведення підручників, щоденників, проводилися бесіди про поведінку у школі та на уроці, про навчання, участь у громадських справах, про виконання доручень, поетичні вітальні, відверті розмови як з усіма учня

    ми, так і індивідуально.                        

    Школа постійно підтримує зв’язки:

         Контактна інформація про представників названих вище служб розміщена на веб-сайті школи, завдяки чому батьки можуть отримувати індивідуальні консультації з представниками правоохоронних органів, з лікарем чи медсестрою.

        У 2017-2018 навчальному році проведено ряд позакласних заходів із залученням представників установ та організацій, з якими налагоджено співпрацю: 

    Аналіз стану виховної роботи показав, що виховна робота школи проводиться згідно нормативних документів: обраний напрям та виховний проект, над яким працюють протягом року; складені психолого-педагогічні характеристики класів, соціальні паспорти, узгоджено тематику проведення відкритих виховних годин та виховних заходів протягом року, класні куточки оформлені згідно вимог,інформація у куточках своєчасно поновлюється.

              Виходячи з вищесказаного, можна зазначити, що виховна діяльність у школі на належному рівні, але поряд з позитивними моментами ще має деякі недоліки, над якими потрібно спільно працювати і вчителям, і учням, і батькам. І це нормальний процес, бо, як відомо, світ не стоїть на місці, він постійно змінюється, змінюючи нас і наше ставлення до нього. Поряд із зазначеними позитивними результатами у  виховній   роботі  школи  мають місце недоліки, а саме:

    - не на достатньому рівні працюють органи учнівського самоврядування, актив школи потребує постійної допомоги педагога-організатора та класних керівників;

    - не проводиться достатня шефська  робота  учнів-старшокласників над молодшими школярами;

    - недостатня  робота  проводиться щодо батьківського всеобучу та залучення батьків до проведення  виховних  заходів.

    • низький відсоток відвідування класних зборів батьками;
    • невчасна здача документації (виховних планів роботи, звітів класних керівників з виховної роботи за І, ІІ семестр);
    • не відповідальне ставлення до організації відкритих виховних заходів.
    • ціннісне ставлення до себе;
    • ціннісне ставлення до сім'ї, родини, людей;
    • ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави;
    • ціннісне ставлення до праці;
    • ціннісне ставлення до природи;
    • ціннісне ставлення до культури і мистецтва.
    • Щотижневе планування виховної роботи .
    • Організацію методичної роботи з актуальних проблем виховання учнівської молоді.
    • Організацію учнівського самоврядування.
    • Розвиток здібностей учнів у гуртковій роботі.
    • Залучення обдарованої молоді до участі в олімпіадах, конкурсах, змаганнях.
    • Співпрацю з позашкільними закладами, громадськими, культурно – просвітницькими організаціями, правоохоронними органами в проведенні позаурочної виховної роботи в школі.
    • Систему родинного виховання.
    • з органами охорони здоров’я;
    • зі службою у справах дітей;
    • відділом поліції у справах дітей;
    • центром соціальних служб у справах сім’ї, дітей і молоді та координує свою діяльність з питань профілактики правопорушень, тютюнопаління, алкоголізму, наркоманії у співпраці з даними органами.
    • вищими навчальними закладами міста;
    • волонтерським  об’єднанням «Майдан Січеслави »
      • у школі відбулася зустріч із акушером-гінекологом, яка провела для дівчат8, 9 , 10класів лекцію на тему «Репродуктивне здоров’я».
      • в школу  було запрошено представників МНС, які розповіли учням про особливості надання першої медичної допомоги при пораненнях та реанімацію потерпілих.
      • року в рамках проведення Всеукраїнського тижня права для учнів 7-10 класів було організовано зустріч із начальником відділу організації та контролю за виконанням рішень управління поліції. У ході зустрічі учні мали можливість ознайомитися зі специфікою роботи державних виконавців, переглянути фільм про діяльність управління державної виконавчої служби, а також отримати вичерпні відповіді на поставлені запитання;
      • спільно з волонтерським об’єднанням «Майдан Січеслава »організовані зустрічі з воїнами АТО та систематично передається благодійна допомога,у вигляді речей та продуктів харчування для воїнів АТО.

Аналіз стану виховної роботи показав, що виховна робота школи проводиться згідно нормативних документів: обраний напрям та виховний проект, над яким працюють протягом року; складені психолого-педагогічні характеристики класів, соціальні паспорти, узгоджено тематику проведення відкритих виховних годин та виховних заходів протягом року, класні куточки оформлені згідно вимог,інформація у куточках своєчасно поновлюється.

          Виходячи з вищесказаного, можна зазначити, що виховна діяльність у школі на належному рівні, але поряд з позитивними моментами ще має деякі недоліки, над якими потрібно спільно працювати і вчителям, і учням, і батькам. І це нормальний процес, бо, як відомо, світ не стоїть на місці, він постійно змінюється, змінюючи нас і наше ставлення до нього. Поряд із зазначеними позитивними результатами у  виховній   роботі  школи  мають місце недоліки, а саме:

- не на достатньому рівні працюють органи учнівського самоврядування, актив школи потребує постійної допомоги педагога-організатора та класних керівників;

- не проводиться достатня шефська  робота  учнів-старшокласників над молодшими школярами;

- недостатня  робота  проводиться щодо батьківського всеобучу та залучення батьків до проведення  виховних  заходів.

Проаналізувавши  роботу школи за 2017-2018 навчальний рік, можна визначити коло питань,  над якими необхідно працювати у 2018-2019 навчальному році:

-         сприяти розвитку і розширенню ролі учнівського самоврядування та залучення учнів  не тільки 7-11 класів, а також 5-6 кл. до активної діяльності в шкільному колективі;

-         спрямовувати й координувати зусилля усіх педагогів та органів учнівського самоврядування на вдосконалення навчально-виховного процесу, забезпечувати єдність їхньої діяльності, розпочати роботу щодо  навчання шкільного  активу;

-         допомагати органам учнівського самоврядування у піднятті престижу, створенні такої атмосфери в колективі, за якої члени педагогічного колективу будуть зважати на думки та рішення органів учнівського самоврядування;

-         безпосередня співпраця з тими учнями-лідерами, які очолюють шкільні органи учнівського самоврядування;

-         запроваджувати практику рейтингової оцінки дисциплінованості класних колективів, урізноманітнити міри впливу на  правопорушників, залучати таких дітей до  більш  активного шкільного життя.

Класним керівникам  :

продовжувати здійснювати індивідуальний підхід до учнів, відповідально ставитися до вивчення умов життя учнів, 

  • урізноманітнювати види роботи з батьками, залучати батьків до позакласної роботи школи.
  • ретельніше готуватися до проведення виховних годин, активно залучати до підготовки учнів, батьків, громадськість, урізноманітнити форми проведення виховних годин, використовуючи інноваційні технології, чітко ставити  виховну мету і прикладати достатньо зусиль щодо її досягнення.

             Основні напрямки виховної роботи на 2018-2019 н.р.:

  • виховання національної свідомості, любові до рідної землі, свого народу, держави;
  • формування високої духовності особистості;
  • сприяння набуттю дітьми та учнівською молоддю соціального досвіду, успадкуванню ними духовних надбань українського народу;
  • утвердження принципів загальнолюдської моралі на основі відновлення  історичної пам’яті;
  • забезпечення повноцінного фізичного розвитку учнів;
  • створення умов для соціального захисту дітей, особливо дітей – сиріт, та дітей, що залишилися без батьківського піклування;
  • створення умов для творчого розвитку природних обдарувань дитини, залучення учнів до різноманітної діяльності щодо інтересів, допомогти знайти кожному справу до душі;
  • організація педагогічно – доцільної системи учнівського самоврядування,колективне планування діяльності вчителів та учнів через шкільне самоврядування.

Реалізація заходів щодо поліпшення матеріально-технічної бази

        • Покращення навчально-методичної  бази

З метою створення належних умов для підвищення фахової майстерності вчителів, ознайомлення їх з новими освітніми технологіями, інноваціями в освіті, в закладі створено методичний центр, який розташовано в кабінеті заступника директора  з навчально-виховної роботи  Шабаєвої С.М,, та учительській. Там знаходяться такі матеріали:

-         література з нових технологій навчання;

-         література щодо роботи з обдарованими дітьми;

-         «Інформаційно - методичні матеріали» - розробки вчителів школи;

-         публікації вчителів у фаховій пресі;

-         інформаційні стенди, матеріали якого постійно оновлюються;

-         фахова преса;

-          та інша нормативно-правова документація

      В закладі функціонують такі навчальні кабінети: інформатики, фізики, історії, біології і хімії, кабінет української мови та літератури, зарубіжної літератури, два кабінети математики, кабінет англійської мови та сім класних кімнат, спальня,  ігрова кімната, дві спортивні зали, шкільна бібліотека,  майстерні обслуговуючої парці та технічної парці, кабінет предмету «Захист Вітчизни».

       Всі навчальні кабінети та класні кімнати в 2017-2018 навчальному році згідно Положення про атестацію пройшли та підтвердили атестацію кабінетів, в ході якої було встановлено згідно вимог кабінету наступне:

-         в наявності навчальні програми, підручники, навчальні таблиці, карти, портрети вчених, розвивальні ігри, комплекти текстів, канцелярські інструменти, інформаційні стенди, фахова преса, атласи, демонстраційні моделі, муляжі, обладнання для проведення лабораторних та практичних робіт, ілюстративні матеріали та інше.

      У всіх кабінетах підвищеного ризику міститься протипожежний інвентар, аптечки, інструкції з безпеки життєдіяльності, журнали інструктажів учнів. Всі кабінети естетично оформлені.

        Однією з умов підвищення рівня навчання і виховання учнів, фахової майстерності вчителів є наявність необхідної навчально-методичної бази. Якщо аналізувати роботу педагогічного колективу стосовно цього питання хочеться відмітити на високому рівні вчителів-предметників: вчителя зарубіжної літератури Крупко Н.І., української мови і літератури Костікову О.Г., математики Шабаєву С.М., історії Чорноморець Л.Л., географії Дашко О.С., фізичної культури Усенко О.О.,  вчителів початкової школи Костогриз М.В.,      Лазарєву Є.О., Юрченко С.М., Оровецьку С.Ю., Хамраєву  В.Б., Божок Т.М., трудового навчання, предмету «Захист Вітчизни»

Білоножко В.Б., обслуговуючої праці Черненко В.В..          

В закладі  визначено проблеми та поставлені задачі, які спрямовані на   поліпшення навчально-методичної бази закладу та підвищення якості освіти і всебічного та повноцінного розвитку дітей.

     Придбано сучасні дошки в кабінет фізики, інформатики, основ здоров’я». Придбано 2 шт.  БФУ (чорно-білий та кольоровий) Вчителями - предметниками здійснена підписка фахових видань. Придбано  інформаційні-предметні стенди та класні куточки (кабінет  математики, російської  мови, історії, початкові класи).

       Проаналізувавши питання стосовно покращення навчально-методичної бази закладу,  виявлені недоліки:

  • неповністю приведено обладнання навчальних кабінетів  у відповідності до нормативних документів і вимог сучасності;
  •  навчальні кабінети не забезпечені повністю персональними комп’ютерами , телевізорами;
  • не в повному обсязі забезпечено сучасною навчально-методичною, науково-популярною літературою, електронними підручниками, енциклопедіями;
  • відсутні сучасні таблиці, відеоматеріали, обладнання.

         

• Впровадження енергозберігаючих технологій

 

З метою раціонального використання та економічного витрачання паливно-енергетичних ресурсів  в закладі проведена заміна вікон на металопластикові, заміна дверей, енергозберігаючих лампочок, опалювальної та водо- каналізаційної систем, ремонт покрівлі, що  дозволяє значно скоротити витрати фінансових ресурсів, та безпосередньо впиває на покращення охорони праці та якості навчального процесу в  закладі.

В нашому закладі в 2017-2018 навчальному році :

З державної субвенції:

  • 250 000 грн.  (придбано: інтерактивна дошка -2 шт.; комп’ютери -7 шт.; мультимедійні проектори - 2 шт.);
  • 39 997,00 грн.  меблі (НУШ)  парти – 55 шт.;
  • 34 972,00 грн. на придбання дидактичного матеріалу (НУШ);

Депутатська допомога (депутат  міської ради Капінус В.І.):

  • 80 000,00 грн. на придбання лінолеуму (шкільна їдальня, коридор ІІ поверху (до актової зали), кабінет інформатики);
  • 9 700,00 грн. мультимедійний проектор;
  • 5 000,00 грн. кольоровий МФУ.

Інвестиції:

В рамках впровадження  проекту Капітальний ремонт «Середня загальноосвітня школа №42 м.Дніпродзержинська» Дніпродзержинської міської ради українським фондом соціальних інвестицій облаштовано 6 ганків; встановлено 5 шт. зовнішніх залізних дверей; 1 шт. металопластикові двері вхідної групи; утеплені наружні та внутрішні відкоси вікон 296 шт.; зашпакльовані щілини між панелями та фасадні пошкодження; утеплено підлогу ІІ поверху та переходу блоку шестирічок на суму 2 000 000 грн., загальна сума проекту 5 000 000 гнр.

        З місцевого бюджету :

  • 30 817,00 грн. меблі (НУШ);
  • 121 000,00 грн. комп’ютери 9 шт., БФП 1 шт..

       За рахунок батьківських та спонсорських внесків:

Зроблено ремонт покрівлі:частина покрівлі блоку шестирічок (280м2) на суму 20 000,00 грн.

     Капітальний ремонт:

харчоблоку закладу з встановленням водонагрівача в туалетній кімнаті; кабінетів 1,2 блоку шести річок; кабінету «Основ здоров’я»;

кабінету інформатики; переходів з І по ІІІ поверх;

туалетні кімнати І-ІІІ поверхів; придбано сучасні шкільні дошки в кабінет «Основ здоров’я», інформатики, фізики; пофарбовано коридори ІІ-ІІІ поверхів, блоку шести річок, блоку початкової школи;

замінено труби теплопостачання -  45 п.м.; замінено труби водопостачання – 35 п.м.; замінено лінолеум в коридорі ІІ поверху до актової зали, в шкільній їдальні, в кабінеті інформатики.

     Зроблено косметичний ремонт:

всіх навчальних кабінетів та класних кімнат;

пофарбовано підлогу  спортивної зали;

підготовлена опалювальна система до роботи в осінньо-зимовий період;

приведено в належний стан спортивний майданчик;

проведена перевірка вогнегасників, пожежних рукавів, кранів;

відремонтоване холодильне та технологічне обладнання в їдальні;

замінено каналізації та встановлено 2 унітази в туалетній кімнаті ІІІ поверху

по всій території школи виконано покіс дикоростучих та карантинних трав;

проведено вимір опору та ізоляції в шкільних майстернях;

  • проведено частковий ремонт опалювальної системи;
  • проведені гідравлічні випробування.

         Проаналізувавши питання впровадження енергозберігаючих технологій, виявлено проблему неефективного використання енергоресурсів, а саме:

  • не замінено 3 внутрішні двері на  І, ІІ, ІІІ поверсі ;

 

  • мають фізичний знос труби водо-каналізаційної системи, опалювальної системи в підвалі закладу, кабінеті хімії, в коридорах.

 

•  Забезпечення санітарно-гігієнічного стану закладу

Санітарно-гігієнічний стан в закладі здійснюється згідно з Положенням про загальноосвітні навчальні заклади, затвердженим Постановою Кабінетом Міністрів України від 14.06.2000р №964. В закладі створені необхідні умови для здобуття освіти на рівні Державних стандартів, що позитивно сприяє  вихованню морального і фізичного здоров’я покоління.

Будівля закладу має дві споруди. Ці споруди мають по три та два поверхи, в яких передбачено такі функціональні групи приміщення: класні кімнати, навчальні кабінети, препараторські, спальня, актова зала, бібліотека, медичні кабінети, адміністративні приміщення, допоміжні – вестибюль, рекреації, санітарні вузли, технічні приміщення, харчоблок, 2 спортивні зали, спальня та ігрова дошкільної  групи.

Потужність закладу розрахована на 730 вихованців. В школі навчається 367 учнів, в дошкільній групі 15 вихованців. Навчання здійснюється в одну зміну.

Обладнання шкільних приміщень відповідає санітарно-гігієнічним нормам.

        В закладі виконано приписи Пожежного нагляду, а саме: перевірено технічний стан вогнегасників,  завідувачем господарством пройдено технічний мінімум, проведено технічну перевірку стану вогнегасного покриття.

         Для належного забезпечення навчально-виховного процесу в закладі виконані наступні роботи:

  • проведено тендер  на теплопостачання;
  • оформлено установчі документи в зв’язку зі зміною назви міста;
  • постійно здійснювалися закупки канцелярських товарів, медикаментів, миючих засобів, будівельних матеріалів, придбано бухгалтерські програми «Медок» і «Школа», ведуться платежі   за Інтернет-ресурси та Інтернет-сайт, заправка картриджів.

         Організація навчально-виховного процесу закладу здійснюється згідно структури навчального року та рекомендацій Міністерства освіти і науки У країни. При складанні розкладу уроків враховується оптимальне співвідношення навчального навантаження протягом тижня, затверджується директором закладу та погоджується Держпродспоживслужбою у м. Кам‘янському.

Поряд з цим виявлено наступні недоліки:

в плані заходів зміцнення матеріально-технічної бази непередбачено усі пріоритетні напрямки.

 

  • Організація гарячого харчування

         В закладі організовано гаряче харчування, важливим елементом якого є правильний розподіл об’єму денного  споживання їжі між окремими його прийомами. У період навчального 2017-2018 року були вжити заходи щодо створення умов для організації гарячого харчування, здійснювалося замовлення та прийняття до закладу безпечних і якісних продуктів харчування, продовольчої сировини в необхідній кількості від постачальників Дніпровського хлібокомбінату №5, ЧП Пініцина О.М., «Промсервіс». Комірник дотримувалась умов і термінів зберігання продуктів харчування, кухарі технологій виготовлення страв, правил особистої гігієни, виконання норм харчування. Було складено та затверджено режим і графік харчування дітей, проводився облік учнів, які отримували безкоштовно гаряче харчування. Гарячим харчуванням було охоплено 183 учнів початкової школи, що становить 100 %  від загальної кількості дітей. Вартість  харчування для учнів 1-4 класів з бюджету міста становить 8 грн. 20 коп., доплата батьків складала 6 грн. Пільгові категорії - 16 грн. з міського бюджету, пільга для дітей учасників АТО – 8 грн. 20 коп. 5-9 класи за  кошти батьків   10 грн. Група продовженого дня за рахунок батьківських коштів 15 грн. За кошти батьків організовано гаряче харчування 93 учнів  5-9  класів, що становить 67 %.

        Безкоштовно отримували харчування 66 учнів різних пільгових категорій. Таким чином гарячим харчуванням було охоплено 280 учня, що  становить 84 % від загальної кількості учнів.

        В закладі організована буфетна продукція, меню якої складається із різних видів випічок, чаю, соку. Буфетною продукцією користуються всі учні закладу.

        Слід визначити недоліки організації гарячого харчування:

  • класні керівники недостатньо проводять роботу серед батьків та учнів, щодо роз’яснення необхідності залучення до організованого гарячого харчування дітей старшої школи з метою збереження та зміцнення здоров’я;
  • допускаються відхилення вартості денних меню від затверджених, що приводять до  з навіювання різниці комплексів з батьківською доплатою та без неї .

 

  • Організація медичного обслуговування

Організаційні заходи

Контроль за санітарним станом школи, здоров’ям учнів, виконання умов забезпечення навчально-виховного процесу здійснюють медичні сестри Іванова Олександра Сергіївна та Місяченко Тетяна Миколаївна.

        

Лікувально - профілактична робота

Головною задачею лікувально-профілактичної роботи є організація та проведення медоглядів учнів школи. Графік проведення медоглядів складається медсестрою та погоджується і затверджується директором школи.

У 2017-2018 н. р. медогляд пройшли 338 учнів, що є 100%.

За результатами медогляду діти взяті під диспансерний нагляд. У 2017-2018 н. р. на диспансерному обліку знаходились діти з наступними захворюваннями:

 

 

школа

дошкільна група

Всього захворювань

144

0

Порушення  опорно-рухливого апарату

18

0

Хвороби крові та кровотворних органів

1

0

Хвороби ендокринної системи

13

0

Хвороби нервової системи

12

0

Хвороби ока та придаткового апарату

52

0

  • з них зі зниженням  гостроти зору                   

44

0

Хвороби системи кровообігу

21

0

Хвороби органів дихання

2

0

Хвороби органів травлення

22

0

Хвороби сечостатевої системи

4

0

 

Відсоток захворювань у 2017-2018 навчальному році на 13% менше ніч у попередньому році.  Зважаючи на такі показники можна зробити висновок, що в цілому стан здоров’я дітей покращився. Це свідчить про те, що проводиться профілактика захворювань.

Результати медичних оглядів з рекомендаціями лікарів та

 розміром меблів занесені до Листів здоров’я класних журналів.

 

За результатами медогляду учні поділені на групи для занять фізичним вихованням:

 

Основна група

підготовча група

Спеціальна група

Звільненні від занять

школа

210

56

65

1

дошкільна група

14

1

0

0

 

Обов’язковим є медико-педагогічний контроль за уроками фізичного виховання. Один раз на місяць медична сестра відвідує кожен клас на уроці фізичного виховання. Графік відвідування складається окремо на І та ІІ семестри відповідно розкладу і затверджується директором школи. Під час спостереження уроків фізичного виховання для кожної дитини зберігається своє спеціальне навантаження. Так для спеціальної групи виконується 50% вправ, для підготовчої -80%. Звільнені діти присутні в залі у спортивній формі але не займаються. У журналі контролю за уроками фізичного виховання ведеться вимірювання частоти пульсу на всіх етапах уроку, а також через 3 хвилини після дзвоника. За 2017-2018 навчальний рік при відвідуванні уроків було виявлено, що рівень фізичного навантаження на всіх етапах уроку відповідає віковим та фізичним можливостям учнів школи.

Щоденно ведеться амбулаторний прийом дітей, всі звернення фіксуються у амбулаторному журналі Ф – 074/у. Медичний кабінет обладнано відповідними меблями та медикаментами для надання невідкладної допомоги. Також наявний ізолятор де перебувають діти з лихоманкою під наглядом медичної сестри до приходу батьків.

Протягом навчального року ведеться профілактика травматизму серед школярів.

 

Санітарно-протиепідемічна робота

С санітарно-протиепідемічний режим в школі проводиться медичними працівниками. Постійно здійснюється контроль за санітарним станом приміщень школи, їдальні, спортивних залів, спалень групи подовженого дня дошкільної групи, ігрової кімнати. Контроль за температурним  режимом в осінньо-зимовий період, здійснення провітрювання.

Згідно Наказу № 38 з метою виявлення педикульозу та шкіряних захворювань проводиться щомісячний огляд дітей, а також при індивідуальному зверненні вчителів. У 2017-2018 навчальному році педикульоз та шкіряні захворювання у учнів школи та вихованців дошкільної групи не виявлені.

Протягом  навчального року ведеться облік захворівши на інфекційні захворювання, та нагляд за контактними дітьми. Усі випадки інфекційних захворювань реєструються у журналі Ф 060/у. Діти які не відвідували школу або групу через хворобу обов’язково пред’являють  довідку з лікувальної установи де вона лікувалась з обов’язковим зазначенням діагнозу та епідоточення.

За 2017-2018 навчальний рік соматична та інфекційна захворюваність по закладу:

 

школа

дошкільна група

ГРВІ та грип

286

34

Пневмонія

1

0

Гострий бронхіт

18

2

Вітряна віспа

3

0

Скарлатина

0

0

Гостра кишкова інфекція

1

0

Інші

56

2

 

З метою профілактики застудних та інфекційних  захворювань у школі проводяться наступні заходи:

  • Провітрювання приміщень;
  • Вологе прибирання щоденно, 1 раз на тиждень генеральне прибирання з миючими засобами, 1 раз на місяць з дезінфікуючими засобами;
  • Проводиться санітарно-просвітницька робота зі школярами та персоналом;
  • Ранкова зарядка для учнів усіх класів;
  • Кисневі коктейлі курсом 10 днів щомісячно.

 

Медичними сестрами проводиться санітарний контроль харчоблоку. Огляд працівників на інфекційні та гнійничкові захворювання з реєстрацією результату у відповідних журналах. Проводиться контроль технології приготування їжі, миття посуду, температурного режиму холодильників, приходу та використання сирої продукції, що швидко псується. Щоденно за 30 хвилин до видачі сніданку, обіду або полуденку проводиться брокераж готової продукції із зважуванням порцій.

Медична сестра планує проведення профілактичних щеплень. На кожного учня або вихованця дошкільної групи є медична карта Ф 026/у та карта профілактичних щеплень   Ф 063/у куди заносяться зроблені щеплення. Ведеться журнал обліку виконаних щеплень. Звіт про кількість виконаних щеплень та реакції на при кінці місяця передається до лікувальної установи, яка обслуговує школу, а також до департаменту з гуманітарних питань.

У 2017-2018 навчальному році були виконані профілактичні щеплення:

 

ШКОЛА

Дошкільна група

 

план

виконано

%

план

виконано

%

Р. Манту

289

254

88

16

14

88

АДП-м 16 років

22

1

5

0

0

0

АДП 6 років

53

32

60

6

3

50

Поліомієліт 6 років

24

16

67

6

3

50

Поліомієліт 14 років

34

21

62

0

0

0

КПК

5

3

60

6

3

50

 

Причиною не повного вакцинування дітей є відмова батьків або відсутність вакцини.

Проаналізувавши медичне обслуговування за 2017-2018 навчальний рік було виявлено недоліки:

  • Відсутні графіки генеральних прибирань у технічного персоналу;
  • Несистематично проводилась санітарно-просвітницька робота.

 

Задачі  медичної  служби закладу на 2018-2019 навчальний рік

  • Створення умов, що сприяють збереженню та зміцненню здоров’я учнів;
  • Організація та проведення профілактичних щеплень;
  • Організація та проведення медичних оглядів з подальшим аналізом стану здоров’я учнів;
  • Надавати невідкладну допомогу учням, вихованцям та працівникам школи
  • Навчати учнів, вихованців та співробітників здоровому способу життя.

 

Аналіз роботи бібліотеки за 2017-2018 н. р.

         Протягом   2017- 2018 н.р. бібліотека закладу працювала згідно річного плану  роботи, завідування  бібліотекою здійснювала  Черненко В.В.

                      Пріоритетні  напрямки  діяльності бібліотеки 

          1.Формування  бібліотечного фонду відповідно  з освітньою програмою.

          2. Оформлення  нових надходжень  до  книжного  фонду, знайомство  з    новою  літературою.          

3.Здійснення  вчасного повернення видання  у бібліотеку.                                                                            4.Здійснення  освітньої  інформаційної й  виховної  роботи  серед  учнів закладу.                                                                                                                                         

5.Надання  допомоги  у діяльності  учнів  та  вчителів при  реалізації освітніх  проектів.                                            6.Формування у дітей інформаційної культури та  культури  читання.                                  

7.Виховання патріотизму   та  кохання  до  рідного краю, його історії.  

Бібліотека забезпечена  :

         -  науково  популярної, довідковою, художньою літературою  для дітей;

          - педагогічною  та  методичною літературою для педагогів;

          - підручниками

       Література  для  учнів 1-4 класу розташована окремо. Цінна  література, а також книги існуючи в одиничному примірнику розташовано в окремій  шафі  для користування  у читальній  залі. 

Основні показники роботи бібліотеки:

Основний фонд (худ.літ.) - 2400 примірника; фонд підручників та навчальних посібників - 7751  примірників; кількість читачів всього -  340 осіб.  Протягом року літературним фондом проводилася певна робота:  по  вивченню складу фонду та  аналіз його  використання;  по формуванню фонду бібліотеки   традиційними  та нетрадиційними носіями інформації ; по обліку бібліотечного фонду;  прийом, оформлення документів та обробка книг отриманих в подарунок; виявлення та списання старих, морально-застарілих та не використовуваних документів по встановленим правилам і нормам.

Робота зі збереження фонду

- систематичний контроль за своєчасним  поверненням в бібліотеку виданих видань;

- забезпечення заходів щодо відшкодування збитків  причинених  носіями інформації в установленому порядку;

 - організація роботи  з дрібного ремонту і палітурки видань із залученням читачів.

Робота з фондом навчальної літератури

   Надійшло підручників за 2017-2018 н.р. – 576 екземплярів.

Проводилась робота: 

- з формування замовлення підручників;

- з прийому фонду підручників на збереження;

- облік навчального фонду;

- інвентаризація навчального фонду, виключно морально застарілих і зношених підручників;

- організація роботи щодо збереження навчального фонду

  (ремонт  підручників, організація рейдів зі збереження, бесіди);

-         аналіз навчального фонду, потреби в підручниках у новому навчальному році;

-         видача підручників, у кінці навчального року по графіку прийому підручників;

-         здійснення обміну підручниками між закладами.

Робота з читачами

  Індивідуальна робота: обслуговування читачів на абонементі (учнів, педагогів, технічний персонал);  обслуговування читачів в читальному залі (учнів, вчителів); рекомендаційні бесіди при видачі книг, бесіди про прочитане.

         Бібліотека закладу  в перебігу року надавала допомогу вчителям:

  •  у проведенні масових заходів, класних годин;
  • у підборі літератури, сценаріїв, віршів на допомогу проведенню предметних тижнів і загальношкільних заходів;
  • інформувала педагогів про нові надходження навчальної літератури.

        Один з напрямків діяльності бібліотеки є виставки. У бібліотеці оформлялися різні виставки, як до ювілейних та знаменних дат, так і до проведення предметних тижнів, виставки,   присвячені письменникам - ювілярам. Читачам пропонується коротка біографія письменника, виставляються його книги. Проводяться міні-вікторини. Для учнів 5-9 класів проводився інформаційний рекламний огляд біля куточка «Календар знаменних та пам’ятних дат», практичне заняття «Щоб книга жила довго».

         Діяльність бібліотеки нерозривно пов’язана з духовно-моральним, естетичним і патріотичним вихованням. Щоб не робила бібліотека , головна її мета - залучення до читання, до рідного слова, до історії і сучасного життя нашої країни.

         Для учнів початкових класів проводились бібліотечні заходи:

  для учнів1-х класів екскурсія до бібліотеки «Подорож до світу казок»; для учнів 2-х класів екскурсія-презентація «Види і типи дитячих книжок», книжкова виставка «Структура книги з презентацією»; для учнів 3- х класів гра «Яким повинен бути читач», бібліотечні уроки, гра-подорож «Зоряна мандрівка»; для учнів 4-х класів інформаційна бесіда, бібліографічне заняття про книги, гра-подорож «Зоряна мандрівка».

Довідково-бібліографічна робота

           Щорічне проведення уроків по формуванню інформаційної грамотності учнів:

  • Перше відвідування бібліотеки (екскурсія) – 1 класи;
  • Структура книги (бесіда- презентація) – 2 класи;
  • Бібліотечний урок «Наш  найкращий друг – словник» - 3 класи;
  • Книжкова виставка та її призначення (інформаційна бесіда) -4 класи;
  • «Осінь прийшла – в бібліотеку пора!» (літературна перерва) – 5-9 класи.

Робота  з активними читачами

  • Проводиться постійно робота по залученню активних читачів;
  • робота щодо розстановки книг на стелажах бібліотеки;
  • оформлювана діяльність до заходів;

  • робота з читачами - боржниками;
  • ремонт книг;
  • при надходженні нових видань навчальної та художньої літератури  їх штемпелювання.

Взаємодія з іншими бібліотеками

бібліотекар закладу відвідувала семінари- практикуми, наради,

здійснювався обмін підручниками між закладами.

       При аналізі роботи бібліотеки виявлені недоліки, над якими необхідно працювати в 2018-2019 навчальному році:

  • недостатньо проведена робота  бібліотеки закладу , щодо планомірної  співпраці з педагогами, навчання дітей навичкам роботи з інформацією;
  •  якісний склад основного фонду не повністю відповідає сучасним вимогам освітньо-виховного процесу;
  •  низка читацька активність учнів, книгу замінив Інтернет;
  • не впроваджуються інтерактивні форми та методи в бібліотечну роботу;
  • не забезпечена бібліотека сучасним комп’ютерним оснащенням;
  • відсутня співпраця з міською Центральною бібліотекою ім. Т.Г. Шевченка;
  • несвоєчасно викладання інформації на сайті закладу;
  • не ведеться моніторингове дослідження читацької активності школярів.   

Завдання бібліотеки закладу на 2018-2019 навчальний рік

  1. Активізувати читацьку активність у 1-4 класах.
  2. Вести більш тісну роботу  з учителями для залучення учнів до бібліотеки.
  3. Продовжувати роботу з педколективом у формуванні духовної та творчої особистості учнів, вихованні у дітей читацької культури.
  4. Приділяти більшу увагу інформаційній роботі, розміщувати більше інформації про роботу бібліотеки.
  5. Робота  з батьками учнів по належному збереженню та  використанню підручників.

Завдання педагогічного колективу на 2018-2019 н.р.

Вважаючи, що наш навчальний заклад знаходиться на шляху постійного розвитку, ми маємо всі ресурси для реалізації поставлених державою та суспільством перед освітянами задач у сфері освіти, що передбачає поліпшення її якості, створення умов для особистого розвитку та самореалізації кожного учня, тому для нашого закладу є актуальними низка питань, що акумулюються в єдиній методичній темі «Спрямування стратегії особистості на соціалізацію учнівської молоді в сучасному освітньому просторі»

 

Пріоритетними напрямками розвитку освіти СЗШ 42 на 2018/2019 навчальний рік є:

  • забезпечення доступної та якісної освіти відповідно до вимог суспільства, запитів особистості, потреб міста і держави;
  • діяльність педагогічного колективу школи  щодо реалізації методичної теми освіти міста «Забезпечення індивідуальної освітньої траєкторії особистості в умовах розбудови громадянського суспільства»;
  • забезпечення спрямованості освітнього  процесу на розвиток умінь і навичок особистості, застосування на практиці здобутих знань з різних навчальних предметів, успішну адаптацію людини в соціумі, формування здібностей до колективної діяльності та самоосвіти шляхом застосування особистісно зорієнтованого, компетентнісного і діяльнісного підходів;
  • реалізація принципу наступності у розвитку дошкільної, загальної освіти у зв’язку із запровадженням Державних стандартів початкової та базової загальної середньої освіти;
  • впровадження сучасних педагогічних технологій, спрямованих на розкриття та розвиток інтелектуальних і творчих здібностей дитини, на задоволення її потреб у самовдосконаленні;
  • дотримання державних вимог до рівня загальноосвітньої підготовки учнів за рахунок чіткого використання Критеріїв оцінювання навчальних досягнень;
  • посилення здоров’язбережного аспекту освітнього  процесу шляхом активного використання здоров’язберігаючих технологій;
  • сприяння підвищенню загального рівня ІКТ-компетентності педагогів; активному впровадженню інноваційних технологій, спрямованих на розвиток особистості дитини та розкриття її інтелектуальних та творчих здібностей;
  • підвищення  рівня підготовки та проведення колективних форм роботи з метою подальшого вдосконалення дидактичної компетентності вчителів;
  • створення умов для педагогів-початківців з метою адаптації до навчально-виховного процесу;
  • активізація роботи щодо охоплення дітей позашкільною освітою з урахуванням особливих потреб учнів пільгових категорій та підлітків девіантної поведінки;
  • формування у дітей та молоді національної ідентичності, розуміння єдності й цілісності України, виховання патріотизму та активної громадянської позиції, особистої відповідальності за долю держави та рідного міста;
  • розвиток соціального партнерства навчального закладу із вищими навчальними закладами щодо розвитку обдарованості учнівської молоді;
  • соціальний захист дітей та створення оптимальних умов для навчання обдарованої молоді;
  • сприяння життєвому  і професійному самовизначенню учнів через впровадження різних форм  організації профорієнтаційної роботи та профільного навчання;
  • стимулювання соціальної активності учнів, їхньої участі в роботі органів учнівського самоврядування, дитячих громадських організацій;
  • посилення контролю за проведенням роботи щодо профілактики правопорушень та запобігання дитячому травматизму серед учнівської молоді;
  • оптимізація співпраці педагогів та батьків школи;
  • забезпечення системного психолого-педагогічного супроводу всіх учасників навчально-виховного процесу;
  • психологічна корекція педагогічної діяльності та професійної мотивації співробітників закладу;
  • оптимізація практичної психолого-педагогічної допомоги батькам;
  • психолого-педагогічна підтримка інтелектуальної, творчої обдарованості;
  • зміцнення матеріально-технічної бази закладу.